淺析大學(xué)英語教學(xué)方法的研究

金秋華

遼東學(xué)院外國語學(xué)院，遼寧　丹東　118003

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淺析大學(xué)英語教學(xué)方法的研究

金秋華

遼東學(xué)院外國語學(xué)院，遼寧丹東118003

摘要：大學(xué)英語教學(xué)在現(xiàn)階段已經(jīng)不能和傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式一樣了，在教學(xué)方法上要與時俱進，有效的從教學(xué)方法入手，從而使得大學(xué)英語的教學(xué)具有效果。分析認為，大學(xué)英語課堂上，教師起著關(guān)鍵的作用，教師是啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，也是帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的，因此大學(xué)英語教學(xué)其實是一個長期堅持的過程。大學(xué)英語的教學(xué)方法還要遵循雙向性教學(xué)原則，要注重培養(yǎng)說的技能，還要利用多媒體來達到視聽說教學(xué)的創(chuàng)新與應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語；教學(xué)方法；創(chuàng)新

隨著世界經(jīng)濟一體化，隨著社會的發(fā)展，英語具有越來越重要的作用，英語在大學(xué)教學(xué)中一直占據(jù)十分重要的地位，作為一門公共必修課程，英語的教學(xué)關(guān)系著學(xué)生的成才和對專業(yè)實際的需求，因此大學(xué)英語在教學(xué)的過程中，教學(xué)方法是十分重要的。

傳統(tǒng)的大學(xué)英語教學(xué)課堂，學(xué)生的主觀能動性的積極性是很難體現(xiàn)的，因此在英語教學(xué)的過程中，大學(xué)英語教師要調(diào)動學(xué)生的積極性是大學(xué)英語教學(xué)的關(guān)鍵。而眾所周知，大學(xué)英語是外語的教學(xué)，外語的教學(xué)是一種興趣的教學(xué)，大學(xué)英語教學(xué)的方法直接關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效果，因此，是有必要進行深入研究和探討的。

一、大學(xué)英語課堂上教師的作用

教師是大學(xué)英語教學(xué)課堂上的關(guān)鍵，大學(xué)英語的教師關(guān)系著指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)好英語的重任，因此大學(xué)英語課堂上教師是有很大的作用的。

作為大學(xué)英語教師，應(yīng)該從傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主要動力，學(xué)生想學(xué)什么，需要什么，能學(xué)習(xí)什么都是重點在于學(xué)生，因此，教師要把一切學(xué)習(xí)的目的都放在以學(xué)生為中心上，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

教師在大學(xué)英語課堂上有幾大作用：

首先，大學(xué)英語教師有啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，興趣是最好的教師，作為英語教學(xué)來說，語言類的教學(xué)都是十分枯燥的，教師要從教學(xué)方法入手，有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

其次，大學(xué)英語教師有帶動學(xué)習(xí)的作用，英語的學(xué)習(xí)是一個長期堅持的過程，是注意力堅持的過程，教師要帶著學(xué)生長期有興趣的學(xué)習(xí)英語，并且在英語的教學(xué)中從教學(xué)方法上去啟發(fā)學(xué)生，從而使學(xué)生能夠積極學(xué)習(xí)。

大學(xué)英語課堂中教師起著關(guān)鍵的作用，教師的教學(xué)方法直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，因此大學(xué)英語課堂教師作用十分重要。

二、大學(xué)英語教學(xué)方法的雙向性原則

大學(xué)英語在課堂教學(xué)中，教學(xué)方法的運用是十分重要的，必須堅持教學(xué)方法的雙向性原則。

(一)“教”與“學(xué)”在課堂外的協(xié)調(diào)原則

在大學(xué)英語的教學(xué)課程中，實際上教和學(xué)是一體的，教師教學(xué)是在課堂上，但是學(xué)生學(xué)習(xí)卻是在課堂內(nèi)外，因此要有效的把學(xué)生的教和學(xué)聯(lián)系起來，幫助學(xué)生教學(xué)相長。

教與學(xué)在課堂外的協(xié)調(diào)具有十分重要的作用，協(xié)調(diào)是一個長期的過程，需要教師充分利用自己有效的教學(xué)方法來讓學(xué)生在課堂外進行學(xué)習(xí)，并且鞏固自己學(xué)習(xí)的知識。

(二)“教”與“學(xué)”在課堂內(nèi)的協(xié)調(diào)原則

教與學(xué)除了在課堂外需要協(xié)調(diào)和統(tǒng)一以外，在課堂內(nèi)也需要協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，課堂教學(xué)時間里有效學(xué)習(xí)的時間不會超過20分鐘，如何有效的把自身的教學(xué)方法用在學(xué)生的學(xué)習(xí)中就成為了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的時候，因此課堂教學(xué)更為重要。

(三)實現(xiàn)“雙向性原則”的情感因素

興趣是教學(xué)的重點，在大學(xué)英語教師遵循雙向性教學(xué)方法教學(xué)的原則的時候，還要從情感因素入手，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的興趣，以自己的主觀能動的能力來學(xué)習(xí)英語。

三、大學(xué)英語教學(xué)方法還要培養(yǎng)“說”的技能

在傳統(tǒng)的大學(xué)英語教學(xué)中，一般培養(yǎng)的都是學(xué)生的閱讀能力，學(xué)生說的能力是不好的，因此大學(xué)英語在教學(xué)方法進行改革的時候，還要特別注意培養(yǎng)“說”的能力。首先要在大學(xué)英語口語課上加強口頭表達的能力，加強口語課型的特點，把英語的口語課發(fā)揮到極致，鍛煉學(xué)生說的能力。其次，在大學(xué)英語的教學(xué)中“說”和“聽”要密切的結(jié)合，要把說用在聽里面，鍛煉學(xué)生的聽說的能力。再次，大學(xué)英語課堂教學(xué)必須重視培養(yǎng)“說”的課外環(huán)節(jié)，不管學(xué)生說的對不對，要鼓勵學(xué)生敢說，會說。讓學(xué)生在說的過程中對英語有興趣，才能更好的學(xué)好英語。

大學(xué)英語教學(xué)在以前很長一段時間是很忽略說的課程的，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候。會考試，會做閱讀，但是遇到交流就不能有效的進行，這是以前普遍大學(xué)英語教學(xué)的共性，因此，說的能力是大學(xué)英語教學(xué)方法改革的重點。在大學(xué)英語教學(xué)中要教會學(xué)生口語表達能力，懂得和掌握日常的交流語言，學(xué)會用交流語言來幫助自己，為自己的專業(yè)服務(wù)。

四、大學(xué)英語的教學(xué)方法要巧用多媒體，在大學(xué)英語視聽說教學(xué)中的創(chuàng)新與應(yīng)用

大學(xué)英語教學(xué)下一步的目標(biāo)是要鍛煉大學(xué)生全面的視聽說的能力，多媒體恰好能夠幫助大學(xué)生有效的掌握英語，并且通過豐富的視頻、音頻材料來把英語融會貫通。在新媒體時代，英語教學(xué)需要有教學(xué)手段來進行輔助，視頻和音頻材料正能更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語。

大學(xué)英語的教學(xué)方法關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況和實際效果，在大學(xué)英語教學(xué)中不能夠再用傳統(tǒng)的教學(xué)方法來讓學(xué)生進行應(yīng)試教育的學(xué)習(xí)，因此，傳統(tǒng)的大學(xué)英語教學(xué)的教學(xué)方法必須在新媒體時代進行進一步的深化和改革，才能有效的教會學(xué)生學(xué)好英語。

現(xiàn)在，多媒體、新媒體教學(xué)已經(jīng)是一種主流教學(xué)方法，在大學(xué)英語教學(xué)中，教師要熟練的掌握新媒體教學(xué)，要在新媒體教學(xué)中完成自己教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)，也對自己的教學(xué)方法有所改進。這樣才能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，讓學(xué)生認為學(xué)習(xí)英語有用。

綜上，大學(xué)英語的教學(xué)方法的研究是十分重要的，也是十分需要迫切的教學(xué)手段和教學(xué)改革來完成的。大學(xué)英語教學(xué)方法是否合理關(guān)系著學(xué)生是否能夠更好的學(xué)習(xí)好英語，教學(xué)方法需要教師在自己的教育領(lǐng)域里深入的鉆研，才能有效的完成教學(xué)方法的研究。

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中圖分類號：H319

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)14-0137-01