群眾文化活動中的音樂審美研究論述

姜于暄

（蚌埠市文化館，安徽 蚌埠 233000）

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群眾文化活動中的音樂審美研究論述

姜于暄

（蚌埠市文化館，安徽 蚌埠 233000）

【摘要】隨著社會的不斷發展，人們的生活水平得到了明顯的改善，人們對于物質需求越來越強烈的同時，開始對精神層次的文化生活出現向往。當人們的生活質量的不斷提高，社區開展群眾文化活動的過程中，音樂就成為活動開展必不可少的組成部分，然而大部分的群眾由于在音樂審美方面存在差異性，導致群眾對于音樂的表達無法充分展現出音樂創作者期待的效果。結合音樂審美的定義以及群眾在文化活動中對音樂審美的表達，探究提升群眾音樂審美的策略。

【關鍵詞】群眾；文化；活動；音樂；審美；研究；論述

一、音樂審美的定義

音樂審美是指欣賞者對音樂進行美的欣賞與評價，通過對美的判斷豐富自身的精神世界。群眾在物質生活得到改善的同時，開始重視內心世界的升華，當群眾的精神世界提升到一定的高度，才能真正的改變內心世界。提升音樂審美能力，能夠使群眾對大自然以及客觀事物改變看法，可以說音樂能夠潛移默化的影響人們的情緒、價值觀以及情感，從而使人們能夠樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，更加愿意去了解大自然的美好，從而積極的面對人生，創造美好的未來。音樂審美并非抽象概念，它能夠在群眾文化生活中被賦予具體的內涵。對于音樂的審美標準，不同階級、時代背景、民族特征對于審美存在一定的差異性。比如，同樣的作品，有些人能夠感受它的美好，而有些人則無法感受到音樂作品所帶來的能量。群眾文化活動的表現形式最常見的就是演唱歌曲，進行音樂作品的演唱時，參與活動的群眾需要對音樂作品進行充分的了解。例如，通過音樂作品的具體的內容，了解音樂創作的時代背景、感情思路以及對所描繪事物的情感等。通常情況下，我們可以在音樂作品的歌詞中體會到創作者通過音樂作品所表達的意境，進一步的掌握音樂作品的知識，能夠提高對音樂作品的鑒賞能力。

二、群眾文化活動中的音樂審美表現

群眾文化活動中的音樂審美是邏輯思維和形象思維共同的結晶，能夠形成具有感染性、滲透性以及凈化性的感受。群眾對于音樂的情感與認識得到統一，才能真正形成音樂審美意識和音樂審美能力。群眾文化活動中的音樂審美表現出的是一種心理能力，群眾通過生活中對于音樂活動的參與所產生的對音樂的感知力，能夠進一步的幫助群眾在生活中實現創造美的能力。只有群眾在不斷接觸音樂作品的過程中，才能真正的對音樂作品進行正確的感知，從而準確把握音樂作品的表現形式，感受音樂作品整體旋律的速度、力度、音色、節奏以及結構布局等。音樂活動主要通過音樂要素和組織形態的結合，從而使群眾能夠達到情感與音樂作品之間的共鳴，從而獲得音樂審美的能力，更好的享受音樂帶來的美感。音樂審美的奇特之處在于，它不僅能夠使群眾通過音樂作品感受到歐洲宮廷的奢華，體驗異國紳士的氣質與風度，還能通過優雅的旋律，感受漫步在陽光下的悠閑，如同在音樂旋律中能夠感受到不同的世界、文化以及歷史。例如，我國著名的音樂家冼星海作家創作的《黃河大合唱》，其中《黃水謠》中有一段擁有濃重的民謠特色，整首歌曲的音調十分簡潔清晰，仔細聆聽能夠感受到音樂作品中悲憤的情緒，以及與命運做爭斗的決心。第一段通過抒情表達情深意切，第二段表達勞動人民生活在水深火熱之中的掙扎和呻吟，故事情節透過旋律進一步的發展，音樂作品所表達的情緒更加的悲涼，結合作品的創作背景，能夠體會當時侵略者的行為，使中華民族的百姓遭受了災難。群眾只有在了解音樂作品的時代背景，才能對音樂作品的表達有清晰的概念，從而在欣賞的過程中提升審美能力。音樂能夠十分形象的表現出聲音的藝術性，群眾在音樂文化活動中能夠盡情的在音符世界里自由的游動，通過音響效果的協調對抗、追逐會和、飛躍消失、層次交替等變化莫測的旋律，準確的進行內心情感的抒發，進一步的表達內心世界對愛的渴望。

三、群眾文化活動中的音樂審美提升方式

群眾文化活動中形成正確的審美，并非一朝一夕能夠實現，需要一個積累和學習的過程。首先，群眾需要拓展接觸音樂作品的類型，進一步的認識和掌握音樂藝術的基本規律以及音樂語言，不斷的通過其他途徑拓展音樂審美的視野，從而提高自身的綜合文化修養。馬克思曾經說過“如果你想深刻地感受到藝術的魅力所在，那么你自己本身必須是一個擁有較好的藝術修養的人。”人們只有在先天條件的基礎上，再加上后天刻苦努力的學習與實踐，才能逐漸形成正確的音樂審美觀念。在群眾文化活動過程中，社區應該積極的帶領群眾提升自身的藝術文化修養，不斷的提升音樂的審美能力，使群眾能夠具備更高層次的審美觀念，最終實現我國文化事業的百花齊放的目標。由于群眾對于音樂審美的認知比較模糊，因此社區進行音樂合唱文化活動的過程中，應該積極的引導群眾認識到音樂審美在音樂文化活動中的重要意義，切身的體會音樂中的內涵，使自身的情感得到升華。比如，欣賞《梁山伯與祝英臺》時，群眾能夠身臨其境的感受到了凄美動人的愛情故事，使人們能夠敢于與黑暗勢力作斗爭，拒絕美好的事物遭到破壞。欣賞《天鵝》時，能夠深切的感受到悠然自得的美好，森林中一汪清澈的湖泊，幾只優美的天鵝在湖面上緩慢的游動，有的相互交頸，有得獨自的游動，有的聚集在一起，在腦海中形成一幅優美的圖畫，伴隨著優美的旋律仿佛置身其中，渴望將自己化作一只白天鵝，無憂無慮的在湖中漫游。通過想象的方式，不斷的提高音樂審美能力。

結束語

群眾文化音樂審美能力的培養包括了解音樂作品的時代背景，來提高群眾對音樂的感悟能力。由于音樂藝術種類的多樣性，群眾需要通過聽覺對音樂作品進行欣賞，通過反復的傾聽，提高對音樂作品的感受能力，從而提高群眾的音樂鑒賞能力。群眾需要不斷的拓展自己的思維，通過想象和聯想，挖掘深層次的音樂審美體驗。

參考文獻

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