探究基于職業能力培養的高職體育教學改革*

馬麗波　李雪娟

廣東環境保護工程職業學院，廣東　佛山　528216

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探究基于職業能力培養的高職體育教學改革*

馬麗波**李雪娟*

廣東環境保護工程職業學院，廣東佛山528216

摘要：通過高職教育可以為我國培養出更多的人才，對于我國的人才培養高職教育發揮著非常重要的作用。當前高職教育主要以職業應用為主要的導向，而高職教學需要抓緊教學改革的內容和要求，將高職體育教育的教學質量得到有效的提高。本文主要針對探究基于職業能力培養的高職體育教學改革進行全面的論述，提出具有針對性的發展措施，希望可以起到積極的借鑒意義。

關鍵詞：職業能力；高職；體育教育；改革

我國近些年不斷深入教育改革，提高了我國高職教學的教學質量。開始教育改革工作，可以為我國培養更多的技術專業人才?？茖W技術在現代化生產過程中不斷得到深入，一些具體的崗位，對于一線技術人員具有一些特殊的要求，例如具備良好的體能和適應能力使其可以更好的勝任工作。在高職教育的階段，以職業能力為實際導向，可以培養學生的體質和適應能力，開展具體的高職體育教學活動，可以促進學生的綜合素質得到全面的提高。

一、職業能力培養和高職體育教學的關系

(一)高職體育教學可以提高學生的職業技能

職業工作人員的職業能力水平對于其對抗疲勞的能力具有直接的影響，針對職業體能，這是基本的運動素質，而且可以對人的體質狀況進行有效的衡量。一些人的職業體能良好，在實際工作過程中，就會很少出現疲勞的狀態。可以長久的保持良好的工作狀態，將職業能力充分的發揮出來。高職畢業的學生從一線的工作，隨著社會節奏不斷加快，再加上生活不規律的情況，很容易就會出現身體不適應的情況，還會引發各種健康問題。因此高職體育教育需要促進健康水平的作用，在教學過程中，學生可以參加一些具體的運動項目，可以將自身的體質健康水平得到有效的提高，使自身的體能水平得到有效的提高，提高實際職業能力。在進入工作崗位之后，利用存在的體育意識和體育習慣，可以進行有效的放松和協調，提高工作效率。

(二)高職體育教學可以促進學生形成良好的職業態度

高職體育教學可以培養學生具備良好的職業態度，學生參與到體育教學中，應變能力會得到有效的提高。針對高職體育教學中，會舉行體育游戲和體育比賽，在這些活動舉行的過程中，學生的應變能力會得到有效的提高。高職體育教學可以將學生的團隊合作精神進行有效的提高，針對一些體育運動和教學任務，確實只有學生之間進行有效的配合才可以完成，在這個過程中學生的合作精神才會得到有效的培養。高職體育教學可以將學生的競爭意識不斷的激發出來，在一些體育比賽過程中，具有一定的對抗性，需要學生進行競爭，通過這些競爭可以培養學生的競爭意識和競爭能力。

(三)高職體育教學可以提高學生的創新能力

培養人才的重要標準就是培養人們的創新能力。隨著我國科學技術的不斷發展，我國越來越重視創新能力的重要性。因此高職院校開展體育教學的過程中，也要采取措施培養學生的創新能力。高職體育教學對于學生來說是一個平臺，可以讓學生廣泛的參與進來，具有一定的特殊優勢，讓學生在參與的過程中，提高其創新能力。

二、基于職業能力培養的高職體育教學改革的目的

現代的高職院校的教學向專業化方向發展，學生在選擇專業之后就已經確定了職業發展方向。不同專業的學生，對于其身體素質也具有不同的要求。高職體育教學需要以學生職業需要的體能和技能為基礎，幫助學生在未來的職業崗位當中可以更好的適應。針對機電技術專業的學生，對學生的靈敏性和協調性具有一定的要求，在實際操作過程中才會更加方便。例如電工等專業的學生，在實際工作過程中需要進行攀登和引體向上，對于其上肢力量和協調性具有一定的要求。針對軟件編程工作，需要經常伏案，很容易就引發頸椎病等，需要學生針對自己的職業，培養出一定的體育運動愛好，提高自身的身體素質，預防發生頸椎病等一系列頸椎病。高職體育教學的教學課程改革，對于學生的職業能力導向要不斷加強，使學生可以在將來適應高強度和快節奏的工作。

三、基于職業能力培養的高職體育教學改革的影響因素

(一)自身體系結構方面

針對當前我國的高職院校的體育教學思想，主要還是經驗推廣方面，相關的體育教學理論還是不夠完善，并沒有形成具體的體系，在體育教學改革的實際過程中，在體育課堂的內容和結構以及方法等各個方面，對于學生職業能力的培養方面都沒有起到明顯的作用，基于職業能力培養的高職體育教學改革的高效進行也受到影響。

(二)在任課教師方面

高職院校體育教學改革的實踐者就是體育任課教師，教師自身的素質對于高職體育教學改革具有直接的影響，研究表明，我國高職院校的體育教師，對于學生職業能力的培養沒有給予高度的重視，職業能力培養的重要意義也沒有發現，因此在教學過程中，對于學生的職業能力培養并沒有給予高度的重視，對于當今基于職業能力培養的高職體育教學改革的順利開展具有不利的影響。

四、基于職業能力培養的高職體育教學改革的具體措施

(一)突出職業崗位的需求

高職院校需要以學校的特點為基礎，主要以培養人才的實際應用和實用性為基礎，要始終圍繞著高職院校的職業能力，使高職院校建設工作可以得到積極的開展，構建的體育課程體系要具備一定的職業崗位需求。在高職院校體育課程實施的過程中，需要以高職學校的職業身體訓練為基礎，分成具體的各個類型，可以為車間操作和辦公管理等等，而教學也要分成幾個必要的大模塊，例如體育知識和運動技能以及運動技能等各個類型，在各個類型的教學過程中，以具體的分類的不同特點為基礎，促進當今職業能力培養的有效實施。

(二)建立高職體育教學評價體系

針對我國當前的高職教育，無論體育考試還是體育考核，其主要的方法都太過單一，不夠全面，對于高職院校體育教學的個體具有一定的影響。當前的教學評價體系不夠先進，存在很多不合理的現象，對于學生的職業能力水平具有很大的影響，缺乏客觀的考察和評估，這對于體育教學對學生職業能力的培養方面具有一定的阻礙作用。針對以上局面，需要以學生的職業能力為基礎，對高職體育教學進行有效的改革。以學生的職業能力為基礎和出發點，將相關的體育考試和考核制度進行有效的完善，構建的高職體育教學評價要做到科學合理，采用的評價方法要做到多元化，有效的結合常規的測試和技能測試，并且使內部評價和外部評價相融合，還要將模擬評價和真實評價進行有效的結合。具體的評價方法要做到多樣化，實際的考核內容要包含學生的職業技能和可靠考核以及出勤管理等各個方面，使高職體育教學評價具有一定的全面性和科學性，使高職體育教學可以得到深化改革，可以使高職體育教學對學生的職業能力的培養發揮出優勢。

(三)任課教師要具備職業能力培養的意識

體育任課教師只有具備一定的職業能力培養的意識，在實際教育教學工作開展的過程中，可以將和職業道德相關的內容有意識的進行滲透，使基于職業能力培養的高職體育教學改革得到有效的保證，使相關的教學活動得到有效的貫徹，落實到實際之處。這就說明認可教師擁有職業能力培養意識是特別重要的，可以通過講座或者培訓等方式，使任課教師可以明確能力培養的重要性，對具體的管理措施進行科學的監管，使具體的管理措施可以落到實處，促進基于職業能力培養的高職體育教學改革在高職院校當中順利的開展下去。

(四)教學方式的改革

探究基于職業能力培養的高職體育教學改革，其主要的體育教學方式也要進行改革，主要目的就是培養學生的體育興趣，可以充分運用當今的現代多媒體技術，培養出學生的體育運動興趣和愛好，對于學生的運動效果的檢測可以借助競技性的比賽方式。例如高職院校中的計算機專業的教學，有一項教學項目就是自行車運動的，可以充分利用多媒體技術，將自行車運動的各種各樣的運動方式進行有效的講解和演示，讓每一個學生在自行車運動當中發現興趣，并且選擇出具體的適合自己的運動，可以是山地自行車，也可以是公路自行車，還有就是場地自行車、技巧性自行車等等各個方式。與此同時，利用多媒體技術，可以詳細的講解其中動作要領，讓學生深入理解相關的運動知識理論，促進體育運動可以更好的開展戲曲。

五、結語

通過以上綜合的論述，基于職業能力培養的高職體育教學改革是非常必要的，以專業需要為基礎，對高職院校的體育教學進行科學的改革，從專業需要為出發點，對體育教學的課程和內容以及教學方式的改革?；诼殬I能力培養的高職體育教學改革可以有效的提高我國一線專業技術的人才的綜合素質，提高他們的身體素質。培養學生的運動興趣，學會相關的基礎知識，對學生未來在職業生涯中可能發生的職業病做好預防。

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*作者簡介：馬麗波(1986-)，男，漢族，河南三門峽人，廣東環境保護工程職業學院，講師，研究方向：體育教學與訓練；李雪娟(1988-)，女，漢族，河北保定人，廣東環境保護工程職業學院，助教，研究方向：體育教育。

中圖分類號：G807.4

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)13-0029-02

*廣東環境保護工程職業學院院長基金項目(JG201301007)。