深化校企合作 推進改革創新

朱 虹

（江西省人民政府，江西 南昌 330046）

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深化校企合作 推進改革創新

朱 虹

（江西省人民政府，江西 南昌 330046）

摘要：江西高校在校企合作中呈現出“人才培養模式新”、“科技創新突破多”、“平臺建設發展快”、“服務社會貢獻大”等特點。為加快江西社會經濟的發展，進一步深化校企合作是必然選擇。深化校企合作改革，使江西高校在人才培養上取得新突破、在科技創新上創造新成果、在社會服務上作出新貢獻、在“雙師型”教師隊伍建設上取得新進展。

關鍵詞：校企合作；人才培養；社會發展

E-mail:tcxb_0798@163.com

“校企合作”是指校方通過優化專業設置、強化師資隊伍建設、創新人才培養模式、組建協同創新中心、加快科研成果產業化進程等促進高校與企業聯系的重要途徑，企業通過投資扶植、培訓管理、資源信息共享等途徑，實現學校人才培養與市場接軌的校企雙贏長效合作機制。在國家經濟發展新常態和“互聯網+”時代的大背景下，江西省教育廳聯合省人社廳、省發改委、省工信委、省國資委等12個部門印發了《江西省職業教育校企合作促進辦法》，從制度層面明確了校企合作中政府、行業、學校和企業等各方主體責任，并出臺了一系列促進校企合作的政策措施，江西省校企合作開始步入加速發展的軌道。準確分析江西高校校企合作現狀，深刻認識深化校企合作是推進高校改革的必然選擇，提升教育服務經濟社會發展的能力和水平成為加快江西省經濟社會發展的重要內容。

一、江西高校校企合作現狀分析

近年來，江西省教育系統以改革為動力，扎實推進創新驅動發展戰略，對接產業升級，大力推進校企合作，開展協同創新，培養了一大批高素質應用型和技術技能型人才，轉化了一批重大科技創新成果，為江西經濟社會發展作出了重要貢獻。江西高校在校企合作中呈現出四個顯著特點：

(一)人才培養模式新

江西高校，江西科技師范大學、江西師范大學、贛南師范學院開設的“金牌講解班”積極推進人才培養模式改革創新，開創了政、校、行業、企業協同培養旅游人才的新模式，畢業生深受景區歡迎，供不應求。以應用型人才培養為導向，江西高校還啟動了本科學校轉型發展試點,開展了高職院校和本科院校聯合培養應用技術型本科人才試點，構建了高技能人才培養的“立交橋”。

(二)科技創新突破多

南昌大學和晶能光電(江西)有限公司聯合完成的“硅襯底高效GaN基藍色發光二極管”科技成果獲2015年度國家技術發明一等獎，實現江西國家技術發明一等獎零的突破。江西省委、省政府正研究制訂實施方案，打造南昌光谷江西基地，將LED產業培育成千億產業。2014年的江西省科學技術獎勵中，全省高校共獲獎39項，其中有28項是產學研合作成果，占所獲獎項的71.8%。據統計，2011年-2014年，全省高校從企業獲得的橫向科研經費達到15.56億元，占高校獲得科技經費總額的40%。

(三)平臺建設發展快

以江西省高校為牽頭單位，聯合企業、科研院所等，組建了56個省級“2011協同創新中心”，建立了49個江西省行業企業與高校研究生聯合培養基地。南昌大學、江西農業大學、南昌航空大學等高校牽頭與行業骨干企業、科研院所組建了綠色食品、水稻種業、無人機等9個江西省產業技術創新戰略聯盟，占全省“聯盟”總數的25%。江西理工大學聯合江西銅業集團公司、贛州稀土集團有限公司共建了“國家銅冶煉及加工工程技術研究中心”和“國家離子型稀土資源高效開發利用工程技術研究中心”。最近，江西中醫藥大學和江中集團聯合申報的“創新藥物與高效節能降耗制藥設備實驗室”又被批準為企業國家重點實驗室。

(四)服務社會貢獻大

2001年-2014年，全省高校共簽訂技術轉讓合同1523項，合同金額5.8億元。江西師范大學“汽油抗爆劑”和“納米纖維電池隔膜”、江西理工大學“白鎢礦不變體系閉路循環冶煉工藝”、景德鎮陶瓷學院“超低溫（≤1100℃）燒結玻化磚產業化技術”等一批重大科技成果成功產業化，產出了巨大的經濟效益。井岡山大學以優勢學科精準服務“百縣百園”工程，摸索出學校——科技園——企業的新的合作模式。全省高校積極為政府和企業決策提供智力支持，如江西財經大學江西省戰略性新興產業發展監測、預警與決策支持協同創新中心撰寫的江西省戰略性新興產業系列研究成果獲省領導批示20多次，多項建議和決策被政府和企業采納。

雖然江西省教育系統在推進校企合作方面取得了較好成效，但是依然存在一些問題，譬如人才培養質量尚有待提高，學生創新能力還不能完全滿足“互聯網+”時代下企業、行業和社會的需求；科技成果與企業需求對接仍嫌不足，高校科研成果轉化率較低，尤其是被大規模應用并產生較好經濟效益的成果比較少；學校服務企業的主動性還不夠，受現有體制機制和科技評價體制的制約，學校和廣大教師主動服務企業的積極性還沒有充分調動起來。這些問題需要引起我們的高度重視。

二、深化校企合作是高校與企業雙贏的必然選擇

習近平總書記指出：人才是創新的根基，創新驅動實質上是人才驅動。人才驅動靠教育，作為科技第一生產力與人才第一資源的結合點，高等教育責無旁貸。“十三五”時期是江西實施創新驅動發展戰略、與全國同步全面建成小康社會的關鍵時期。推動跨越發展、實現綠色崛起，需要發揮科技、人才對產業和經濟發展的巨大驅動作用，需要進一步深化校企合作，推進高校改革，實現學校和企業的雙贏。

(一) 深化校企合作是實施創新驅動發展戰略、加快江西經濟轉型升級的迫切需要

創新驅動是新時期江西經濟社會發展的核心戰略，是轉變發展方式、提升綜合競爭力的關鍵所在。實施創新驅動戰略、推動經濟和產業轉型升級，不僅需要大批科學家、工程師和經營管理人才，而且需要大量高技能人才和高素質勞動者。我們必須通過深化校企合作，造就一支規模宏大、結構合理、素質較高的技能型人才隊伍，加強產學研用結合，獲得一批重大科技創新成果，為加快轉變發展方式、推動經濟轉型升級打下堅實基礎，為提升產業競爭力和可持續發展能力提供有力支撐。

(二) 深化校企合作是深化教育領域綜合改革、提高高等教育質量和職業教育質量的必由之路

從教育內部看，職業教育在完善終身教育體系、推進教育現代化建設中發揮著不可替代的重要作用。提高教育現代化水平，增強自主創新能力，壯大創新人才隊伍，推動發展向主要依靠科技進步、勞動者素質提高、管理創新轉變，必須從源頭抓起。當前，深化教育領域綜合改革的一項重要內容就是優化高等教育結構，引導一批普通本科高校向應用技術型高校轉型，這就要求我們必須堅持產教融合，走校企合作之路。

(三) 深化校企合作是實施民生幸福工程、促進畢業生就業創業的有效途徑

教育是最大的民生工程。國務院總理李克強指出：就業是民生之本。江西省每年有20多萬大學生畢業，就業壓力非常大。通過深化校企合作，創新人才培養模式，把培養學生職業素質、提升學生就業競爭力作為人才培養的核心指標，從而實現學生就業和企業需求的無縫對接。堅持以就業為導向，加強就業創業教育，推進大眾創業、萬眾創新，提升畢業生的職業能力和綜合素質，促進畢業生高質量就業和創業。

三、提升教育服務經濟社會發展的能力和水平

江西省高等教育確定了“一個目標、兩個轉變”的發展思路和戰略。“一個目標”即建設有特色、高水平的大學；“兩個轉變”即在發展方式上實現從規模擴張向質量提升轉變，在發展路徑上實現從均衡推進向重點突破轉變。江西省現代職業教育發展也要實現“兩個轉型”：在辦學方向上向為地方經濟社會發展和民生服務轉型，在人才培養上向培養應用型和技能型人才轉型。高等學校和職業學校都是現代職業教育體系的重要組成部分，都需要合理確定辦學定位，在各自層面辦出特色和水平，不斷提高教育服務經濟社會發展的能力和水平。

(一)要在人才培養上取得新突破

教育系統應以市場需求為導向，主動針對企業和社會需求推進教育教學改革，提高人才培養質量和辦學水平。一是要進一步優化學科專業設置。要根據人才市場需求、企業用人需要，建立動態的專業設置機制，提高專業結構與產業結構的匹配度。特別是要引導學校重點建設面向戰略性新興產業、先進制造業、現代服務業的品牌專業，進一步加強貼近江西產業發展的特色專業建設。二是要積極創新人才培養模式。在過去已有的校企合作基礎上，全面提升合作層次和合作內涵。努力實現高校專業教學目標與崗位技能要求的有效對接、專業課程內容與職業標準的有效對接、教學過程與生產過程的有效對接；探索包括校企共同修訂人才培養方案、共同開發專業課程教材、共同建設實訓實習基地、共同評價人才培養質量等為主要內容的校企合作協同育人機制。三是要推進職業教育與本科教育的銜接。采取試點推動、示范引領等方式，支持一批本科高校向應用技術類高等學校轉型，重點培養適應區域經濟社會發展需要的應用型技能人才。繼續推進高職院校和本科院校聯合培養應用技術型本科人才試點工作。四是要大力推進創新創業教育改革。把創新創業教育融入人才培養全過程，加快培養規模宏大、富有創新精神、勇于投身實踐的創新創業人才隊伍，培養創新創業生力軍，為促進產業升級提供人才保障。

(二)要在科技創新上創造新成果

高等學校是國家創新體系的重要組成部分。為充分發揮科技對創新驅動的引領和支撐作用，高校應面向國家、江西經濟社會發展重大需求，與企業對接，開展產學研用合作，大力推進協同創新，促進產教協同發展。一是要加強重點產業主攻方向研發攻關。高校應瞄準新一代信息技術、生物和新醫藥、先進裝備制造、節能環保、新能源、新材料等重點領域，強化與產業集聚區的合作，完善協同創新戰略聯盟，建立健全聯合研究院、研發中心等創新機構，促進資源共享，共同開展重大科研項目攻關，協同攻克關鍵、核心和共性技術，力爭在關鍵環節和重點領域取得實質性成果。二是與企業共建研發平臺。高校應充分發揮學科和人才優勢，與企業共建重點實驗室、工程(技術)研究中心等研發機構，積極參與江西省科技協同創新體的建設，強化對企業技術創新的源頭支持，提高企業創新能力和科技成果轉化應用能力，加快構建以企業為主體、市場為導向、產學研相結合的技術創新體系。三是要加快科技成果轉化和產業化。江西省教育廳應建立全省高校科技成果庫，搭建技術成果供需平臺，加強與江西省工信委、省國資委、省促進非公有制經濟發展工作領導小組辦公室的溝通協調，定期組織高校與省內企業對接。有條件的高校要建立大學科技園和技術成果轉移示范機構，鼓勵科技人員轉

(三)要在社會服務上作出新貢獻

服務社會是高校的又一重要職能。高校應增強服務社會的自覺性和主動性，不斷創新社會服務模式，實現學校與政府、行業、企業、園區等積極互動，促進學校、企業、行業及園區同步發展。一是要牢固樹立主動為地方發展服務的意識。高校應將其人才優勢、創新優勢和智力優勢不斷轉化為地方發展優勢，以服務求支持、以貢獻求發展，通過強化服務意識激發企業合作的積極性，在服務社會中實現學校的科學發展。二是要擴大資源開放共享。學校的重點實驗室、大型儀器設備、分析測試中心、圖書情報資料等(涉密者除外)，都應向企業和社會開放，為企業提供相關服務，實現資源共享。三是改革科技評價制度。高校應加大體制機制創新，建立分類評價制度，對從事技術支撐和服務的科技活動人員實行以服務質量與實際效果為重點的評價，充分調動學校科技人員為企業提供技術支撐和服務工作的積極性。四是要加強江西特色新型智庫建設。高校應充分發揮獨特優勢，積極打造江西教育發展智庫，廣泛吸納省內外政府官員、專家學者、企業家等優秀人才參與智庫建設，主動開展服務全省發展的戰略研究和對策研究，多產出具有前瞻性戰略性和針對性可操作性的研究成果，為黨和政府決策提供強有力的智力支持。

(四)要在“雙師型”教師隊伍建設上取得新進展

通過建立企業經營管理、技術人員與學校領導、骨干教師相互兼職、雙向互聘、崗位互換等制度，加快建設一支規模適度、結構合理、專兼結合、素質優良，既具有扎實的專業基礎理論知識、能夠勝任專業理論課教學任務，又有豐富的實踐經驗及精湛的職業技能、能夠勝任實習指導和傳技帶徒任務的“雙師型”教師隊伍。一是學校要聘請企業工程技術人員、高技能人才擔任專兼職教師；二是要落實教師到企業實踐制度，強化職業院校專業教師技能培訓；三是要大力推進校企共建“雙師型”教師培訓基地建設，新建一批教師培養培訓基地和教師企業實踐單位。

深化校企合作是一項系統工程，江西省需要著力構建政府主導、行業指導、企業參與的工作機制。為此，教育系統要解放思想、改革創新，積極主動，地方政府、企業、行業和各有關方面要主動適應經濟發展新常態，改革創新，開拓進取，不斷開創校企合作工作新局面。

Deepening University-Enterprise Cooperation to Further Reform and Innovation

ZHU Hong
(Jiangxi Provincial Committee of CPC,Nanchang 330003,Jiangxi,China)

Abstract:The university-enterprise cooperation programs in Jiangxi have developed new personnel training modes,made multiple breakthroughs in technological innovation,achieved fast developments of cooperative platform,and made remarkable contributions to the society.In order to promote the economic growth,it is necessary to deepen the cooperation between universities and enterprises which in turn will achieve breakthroughs in personnel training,technological innovation,social service and development of teaching staff capable of education and on-the-job training.

Key words:university-enterprise cooperation; personnel training; social development

收稿日期：2015-11-05。

修訂日期：2015-12-10。

DOI：10.13957/j.cnki.tcxb.2016.01.001

中圖分類號：TQ174.79

文獻標志碼：A

文章編號：1000-2278(2016)01-0001-04

通信聯系人：朱虹(1957-)，男，博導，副省長。

Received date:2015-11-05.Revised date:2015-12-10.

Correspondent author:ZHU Hong(1957-),male,Ph.D.supervisor,Vice governor.