淺談如何做一名優秀的班主任

◆高德成

(吉林省四平遼河農墾管理區茅山一小學)

淺談如何做一名優秀的班主任

◆高德成

(吉林省四平遼河農墾管理區茅山一小學)

愛是一切美好事物的基礎，沒有愛就沒有優秀的教育。小學班級是學生們脫離兒童時期走進的一個正規的集體，而班級的主導者——班主任就肩負起了繁重的社會責任。作為班主任，不僅肩負著對學生的文化知識教育，而且還肩負著學生的成長教育。就如何做一名優秀的班主任進行研究與探討。

班主任 素質教學 愛

班主任是小學校園教學的工作者，是辛勤的園丁，是指引小學生進入校園生活的向導。班主任在教學中的作用不言而喻，是為學生打下終身學習的基礎。如何讓學生喜歡班主任，當一名優秀的班主任呢，這是班主任應該一直思考的問題，筆者根據自己的教學經驗，對如何做好班主任提幾點建議。

一、班主任要對學生有教學的熱情

孔子曰：知之者不如好知者，好之知者不如樂知者。在教學中教師要始終保持對學生的熱情，如果沒有了熱情教師講課的積極性自然會下降，學生對學習水平的提高也會受到影響。所以，班主任要轉變自己的心態和觀念，把教育學生當成是一份自己的事業，盡心盡力的上好每一節課，只有教師把自己的熱情發揮出來，才能把這份熱情傳遞給每一名同學，才能把課堂三尺講臺當成自己奉獻的舞臺，盡情的體現自己的人生價值。同時，班主任還要精心設計講課的每一個環節，盡可能多的引起學生的興趣和思考，保證課程的嚴謹性和師生的互動性，充分調動起教師的教學和學生的學習熱情。

二、班主任要不斷地充電，提高自身的素質

古語說：“活到老，學到老。”常人如此，教師更應該如此。面對日新月異的時代變化，知識的更新速度加快，如果不經常性地學習，就會被時代所淘汰。作為小學的一名班主任，首要前提就是加強自身建設，不斷地追求新的知識高度，才能具有扎實的教學功底，才能更好地教育好學生，讓學生喜愛。前蘇聯教育學家馬卡連柯曾指出：“學生對于教師的嚴厲批評可以接受，但是最不能接受的是教師不學無術”。因此，教師更重要的是加強自身的學習，無論是在學校，還是在家庭，都要書不離手，始終保持一種學習的慣性，不斷用新的理論知識充實自己，才能為學生傳道授業解惑，才不能讓誤人子弟的事情發生。

三、班主任要用心關愛學生，讓他們體會家的溫暖

小學生剛脫離家庭，離開母親的懷抱，走入一個陌生的集體，難免會有一些逆反和排斥的心理。這就要求班主任要用一顆“真心”來換取學生們的信任，一個班級會有幾十個學生，班主任要面對的是五、六十個脾氣秉性各異，剛剛從家庭走入校園的孩子，由于每個孩子生活的家庭環境、自身先天素質與后天努力程度都不同，都有自己的性格特點，但作為班主任一定要真正的尊重、信任、理解學生，給孩子一樣的愛，不可有所偏頗這是班主任開展一切工作的基礎。在與學生相處的過程中，班主任要用無私的愛和深切的關懷，讓學生們自己產生信任，讓學生在充滿鼓勵與期待的氛圍中成長，會取得事半功倍的效果。對于一個新班級來說，就像孩子們重新開始生活的一個新“家”為以后的深入教育打下基礎。

四、班主任要注重一言一行，為學生做出表率

小學生處于心理和生理都不成熟的階段，他們喜歡模仿外界的事物，如果沒有良好的學習環境作為保障，沒有一個良好的向導指引他們方向，小學生就很容易的受到影響和干擾。所以，教師不僅要教會學生學習，還要教會學生做人。小學階段學生以家長和教師為榜樣，時時刻刻處處觀察教師的言行，他們的模仿能力極強。因此，教師要為人師表，處處以身作則，處處要規范自己的言談舉止，為學生做出表率。要在公共場合使用文明禮貌用語，從小處著手，處處注意個人行為，做人類靈魂的工程師。

五、班主任要有開闊的胸懷，去包容學生的過錯

一名優秀的班主任應該正確認識學生所犯的錯誤，以開闊的胸懷去關心每一名學生。對待學生在班級所犯的錯誤，教師要以熱愛教育事業的責任人，了解學生犯錯誤的前因后果，耐心細致的向學生解釋錯誤產生的后果，讓學生從主觀上認清自己的錯誤，在今后的學習中不斷的改正。同時，教師還要樹立強烈的責任感和使命感，把教育當成自己的事業，因為孩子的事沒有一件是小事。只有把學生的事情做好，才有教師存在的意義，才能成為一名優秀的班主任。

六、建立體制，調動學生的積極性

以往的班級規定常常利用命令強制的手段強迫學生遵守，這樣不僅不能達到理想的效果，還會使學生對班級的熱愛程度大打折扣。為此，我們在今后的工作中，必須要改變這樣的生硬模式，采取多設獎勵機制，減少懲治手段，調動學生的積極性。例如，在班上開展競爭活動，比學習、比清潔、比體育、比紀律等，通過競爭，提高學生的集體榮譽感和競爭意識。在班內實行“互幫互助”小組，提高學生的團結和合作意識。這些活動的開展，自然而然的就在班級中形成了一種互相監督，互相幫助，你追我趕的氛圍，充分地發揮了學生主體的作用。同時，班主任還要適時召開家長會，確保會議質量，盡量與家長取得積極共識，及時向家長反映學生在班級的生活和學習狀況，并提出的問題展開討論和交流，取得家長的信任和理解，及時了解學生的思想動態和行為表現，解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。只有充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利。

時代在變，教育在變，學生在變，作為班主任一定要永遠走在時代的前面，成為學生的領路人。小學班主任工作的內容是比較復雜而繁重的。但是，只要真誠地捧著一顆“愛心”，采用適合學生的教育方法，贏得孩子們的尊重和愛戴，就一定夠做好這項工作，成為一名讓學生喜愛的合格班主任。

[1]肖翠華.淺議如何做一個讓學生喜歡的班主任.才智，2011，(21).

[2]高振超.淺談如何做好一名班主任.新課程，2015，(04).

[3]張春生.淺談如何做一名優秀班主任.才智，2009，(21).