獨立學院學生學習投入度的實證研究——基于N學院的分析*

李凱歌（南京航空航天大學金城學院，江蘇南京211156）

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獨立學院學生學習投入度的實證研究——基于N學院的分析*

李凱歌
（南京航空航天大學金城學院，江蘇南京211156）

一、研究設計與方法

大學生學習投入度主要指大學生在學習過程中行為、認知和情感三方面的投入程度。[1]本研究采用南京大學汪雅霜編制的《我國大學生學習投入度調查問卷》對一所獨立學院的學生開展調查。調查問卷從行為、認知和情感三個維度來編制，且具有良好的信效度。[2]《我國大學生學習投入度調查問卷》具體維度和樣題如表1所示。本次調查共有3110名學生參與，其中男生占31.5%，女生占68.5%。本研究采用定量研究方法對獨立學院學生學習投入度的總體情況以及群體差異進行分析。

表1　問卷結構與樣題

二、獨立學院學生學習投入度現狀分析

（一）獨立學院學生學習投入度的總體情況

由表2可知，獨立學院學生在行為投入度、認知投入度和情感投入度三個因子上的均值都小于4分，說明獨立學院大學生學習投入度有較大的提升空間。通過比較各因子得分可以看出，獨立學院學生有較高的認知投入度，有較低的行為投入度。

表2　獨立學院學生學習投入度總體水平

（二）基于人口統計學變量的獨立學院學生學習投入度分析

1.不同性別學生學習投入度差異分析

本研究采用t檢驗來分析學生學習投入度的性別差異。

表3　不同性別獨立學院大學生學習投入度差異分析

由表3可知，不同性別學生在認知投入度上不存在顯著差異，但在行為投入度和情感投入度有顯著差異。與男生相比，女生有較高的行為投入度和情感投入度。

表4　父親受教育程度差異下學生學習投入度分析

*表示P<0.05；n.s.表示P>0.05。

表5兄弟姐妹數差異下學生學習投入度分析

2.父親受教育程度差異下學生學習投入度分析

本研究采用t檢驗來分析父親受教育程度差異下學生學習投入度情況。由表4可知，父親接受過高等教育的學生與父親未接受過高等教育的學生在情感投入度上不存在顯著差異，但在行為投入度和認知投入度上存在顯著差異。與父親未接受過高等教育的學生相比，父親接受過高等教育的學生有較高的行為和認知投入度。

3.兄弟姐妹數差異下學生學習投入度分析

本研究采用t檢驗來分析兄弟姐妹數差異下學生學習投入度情況。由表5可知，獨生子女與非獨生子女在行為和認知投入度上均無顯著差異，但在情感投入度上存在顯著差異。與獨生子女相比，非獨生子女有較高的情感投入度。

表6　不同年級學生學習投入度比較

（三）基于院校變量的獨立學院學生學習投入度分析

1.大學生學習投入度的年級差異分析

本研究采用單因素方差分析來研究大學生學習投入度的年級差異。由表6可知，不同年級學生在行為和認知投入度上不存在顯著差異，但在情感投入度上存在顯著差異。通過事后比較發現，較之大一和大二學生，大三學生有較高的情感投入度。

2.學生學習投入度的專業差異分析

本研究采用單因素方差分析來研究大學生學習投入度的專業差異。由表7可知，不同專業學生在學習投入度的各個維度上均存在顯著差異。通過事后比較發現，較之社科類和理工科類專業學生，人文類學生有較高的學習投入度。

表7　不同專業學生學習投入度比較

三、研究結論

第一，獨立學院學生有著較低的行為投入度。第二，與男生相比，女生有著較高的行為和情感投入度。第三，父親接受過高等教育的學生有較高的行為和認知投入度。第四，獨生子女與非獨生子女在行為和認知投入度上無顯著差異。第五，大三學生有較高的情感投入度。第六，與社科類和理工科類專業學生相比，人文類專業學生有著較高的學習投入度。

參考文獻

[1]汪雅霜.大學生學習投入度的實證研究[J].中國高教研究，2013，1.

[2]汪雅霜.我國大學生學習投入度調查問卷設計與檢驗[J].河北科技大學學報（社會科學版），2015，3.

摘要：對3110名獨立學院學生進行問卷調查發現：獨立學院學生學習投入度有待進一步提升；女生學習投入度高于男生；與父親未接受過高等教育的學生相比，父親接受過高等教育的學生有著較高的學習投入度；非獨生子女有較高的情感投入度；較之大一和大二學生，大三學生具有較高的情感投入度；與其他專業相比，人文類專業學生有較高的學習投入度。

關鍵詞：獨立學院；學習投入度；問卷調查

*南京航空航天大學金城學院2014-2015年學生工作立項課題野獨立學院學生學習投入度的實證研究要要要基于N學院的分析冶遙

Abstract:A questionnaire is carried out with 3110 students in the independent college. The results show: the student engagement of independent college should be improved; the female students have higher engagement; the stu-dents whose father received higher education have higher student engagement; the non-only child students have high-er emotional engagement; the junior students have higher emotional engagement than the freshmen and sophomores; the students who major in humanities have higher student engagement.

Keywords:Independent college; student engagement; questionnaire

作者簡介：李凱歌（1986-），女，河南平頂山人，教育學碩士，南京航空航天大學金城學院學生處科員，主要從事大學生學習與發展研究。

中圖分類號：G640

文獻標志碼：A

文章編號：2096-000X（2016）02-0034-02