如何構建職業化英語教學體系研究分析

【摘要】當前我國大部分學校的英語教學，都存在和實際需求脫節、忽視職業發展的現狀，這種只重視理論知識教學而缺乏實用性教學問題，一定程度上影響了學生的未來發展。因此，學校要想保證學生的順利就業，在實際的英語教學中，應該注重構建職業化英語教學體系，將英語的理論知識教學和實踐教學、專業需求相結合，培養出具備職業化英語水平的人才。

【關鍵詞】英語教學 職業化 培養

英語教學是培養英語人才的重要方式。因此，我國院校應該積極改革自身的英語教學體系，注重構建職業化英語教學體系，不斷提高學生的英語知識水平和英語應用能力，以滿足社會對應用型人才的渴求。筆者結合自身的豐富的英語教學經驗，首先分析了當前學校英語教學的現狀，在此基礎上，又詳細探討了職業化應用教學體系的構建策略。

一、當前學校英語教學的現狀

1.教師資源匱乏。當前，國內各學校都在擴招學生，學生人數大規模的增長，導致英語教師資源出現匱乏的現狀。英語教師承擔著比其他學科教師更重的教學任務，課時較多，任務艱巨，使得英語教師沒有精力進行科學教研。在這種情況下，英語教師在實際教學中，只能采用單一的教學模式來教學。長此以往，學生的英語能力受到了極大影響。另外，當前擔任學習英語教師的教學者，多是英語專業畢業的學生，這些英語專業的學生，所研究的英語方向，大多是英語翻譯、英美等方面，這使得教師在實際教學中，并不了解職業英語教學的特點和情形，進而影響了學生職業化英語水平的提升。

2.教材內容的不合適。當前英語教材大多是關于英美文學、英美文化的方面的知識，即便有少量的內容涉及到了學生就業類的問題，但也和學生所學專業有著較遠距離。教材內容和學生的職業需求相互脫節，教材缺乏實際的應用性，使得學生在步入社會后，所學的知識，派不上用場。

3.考核方式單一。在應試教育背景下，學校的英語教學，主要是應付考試為主，學校主要通過考試成績來評價學生的英語水平。同時，當前我國學?？己藢W生的英語水平，主要是利用四、六級考試的形式來考核，這種考核方式無法考核學生說英語、應用英語的能力，使得培養出來的學生，無法滿足企業和社會的需求。

二、學校構建職業化英語教學體系的策略

1.加強師資隊伍建設、加強對英語教師的培訓。教師是學生接收知識的主要對象，教師的教學方法、英語專業水平、綜合素養都對學生的英語學習有著直接影響。學校要構建職業化英語教學體系，要注重加強師資隊伍建設，不斷提高英語教師的綜合能力，同時注重對英語教師進行定期培訓，使英語教師具備較強的職業化英語知識，進而轉變自身的教學觀念和教學模式。通過加強對教師的培訓，有利于教師在實際教學中，培養學生掌握英語知識的能力，并注重培養學生掌握應用英語的能力，有利于促進學生的全面發展。另外，在實際教學中，學校還應該仔細研究學生的專業特點，以及相對應的工作崗位，注重將教師的教學活動和學生專業相結合，適當引入“雙師型”教學模式，來開展教學活動，提高學生的英語應用水平。

2.注重職業化英語教材的編撰。教材是學生學習知識的重要工具。我國當前學校對于職業化英語教材的編撰方面，顯得較為滯后。因此，學校要注重職業化英語教材的編寫。首先，要注重了解各行各業對英語知識的需求，進而確定職業化英語教材的側重方向，在編寫教材的過程中，要注重融入相應的應用型知識。同時，教材的編寫，要注重聘用高水平的專家編寫，并注重將編寫的教材交給多個專家研究，做好完善工作，使編寫的教材，能夠將英語知識和職業方向密切結合，讓英語教師在講述英美文學知識的時候，能夠對學生進行職業滲透，增強學生應用英語的水平。學校職業化英語教材還要注重更新。在此環節中，英語教師要密切關注各個行業的發展，注重綜合相關信息，對不適應的教材內容進行增刪。

3.設置職業化英語考核方式。我國傳統英語教學中，對學生的考核大多是對學生的掌握的英語詞匯、語法知識、閱讀能力、寫作能力的考核。這種考核方式，忽視了對學生說英語的考核以及其他應用能力的考核，不利于學生英語應用能力的提高。針對這種現狀，學校應該根據職業化需求，改進英語考核方式，學校可以將職業化英語考核納入考評體系中，通過職業化英語考核，提高學生應用英語知識的積極性，促進學生提高自身的職業化英語能力。同時，學?？梢园崖殬I化英語考核作為教學活動的一項硬性指標，并結合英語專業的特色，設置科學合理的考核內容，提高學生的英語應用水平。

三、結束語

隨著當前社會經濟的迅速發展，各企業對英語人才的要求也越來越高，而學生的英語應用水平，是影響學生能否順利擁有理想職業生涯的重要因素。因此，學校應該從加強師資隊伍建設、加強職業化應用教材的編撰、設置職業化英語考核方式等方面，積極構建職業化英語教學體系，同時注重開展有效的教學活動，提高學生的英語應用能力，保證學生順利的就業，促進學生的全面發展。

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作者簡介：溫萬春，男，大學講師，畢業于四川大學，成都中醫藥大學，文學學士，醫學學士，長期從事高校英語教學及翻譯研究。