如何構建職業化英語教學體系研究分析

【摘要】當前我國大部分學校的英語教學，都存在和實際需求脫節、忽視職業發展的現狀，這種只重視理論知識教學而缺乏實用性教學問題，一定程度上影響了學生的未來發展。因此，學校要想保證學生的順利就業，在實際的英語教學中，應該注重構建職業化英語教學體系，將英語的理論知識教學和實踐教學、專業需求相結合，培養出具備職業化英語水平的人才。

【關鍵詞】英語教學 職業化 培養

英語教學是培養英語人才的重要方式。因此，我國院校應該積極改革自身的英語教學體系，注重構建職業化英語教學體系，不斷提高學生的英語知識水平和英語應用能力，以滿足社會對應用型人才的渴求。筆者結合自身的豐富的英語教學經驗，首先分析了當前學校英語教學的現狀，在此基礎上，又詳細探討了職業化應用教學體系的構建策略。

一、當前學校英語教學的現狀

1.教師資源匱乏。當前，國內各學校都在擴招學生，學生人數大規模的增長，導致英語教師資源出現匱乏的現狀。英語教師承擔著比其他學科教師更重的教學任務，課時較多，任務艱巨，使得英語教師沒有精力進行科學教研。在這種情況下，英語教師在實際教學中，只能采用單一的教學模式來教學。長此以往，學生的英語能力受到了極大影響。另外，當前擔任學習英語教師的教學者，多是英語專業畢業的學生，這些英語專業的學生，所研究的英語方向，大多是英語翻譯、英美等方面，這使得教師在實際教學中，并不了解職業英語教學的特點和情形，進而影響了學生職業化英語水平的提升。……