有效合作學習在高中英語課堂教學中的探索

鐘理金

【摘要】合作學習對很多人來說已經不再是一個新的名詞，合作學習已經應用在我國的很多個領域，其在教學領域中的應用也有了的很長時間，近幾年來，我國教育教學領域不斷的改革和發展，有效合作學習在教學方面的應用也經過長時間的討論和改革，合作學習的有效性也有了很大的提高。英語教學歷來也是我們非常關注的一個部分，如何促進合作學習和高中英語課堂的融合并進一步發揮其有效性是我們應當重點討論的問題。

【關鍵詞】合作學習 高中英語教學 課堂教學 有效性 建議 措施

英語作為一門基礎性的學科，對學生未來的發展有著極為重要的作用，近幾年來，隨著我國教育改革的不斷推進，英語教學水平也得到了前所未有的提高，并且在提高的過程中我們也找到了很多適合英語教學的教學方法，合作學習就是其中的代表之一。課堂教學歷來也受到了教育界的廣泛關注，使用合作學習的教學模式能夠幫助學生更好地理解課堂教學的內容，培養一種全新的思維模式，促進學生英語水平的提高。

一、合作學習的內涵及作用

合作學習，顧名思義是一改以往單獨接受課堂教學的方式，使學生在學習的過程中不再單方面的接受老師所提供的課堂教學的知識，而是采取了分組討論的方法對課堂的教學內容進行進一步的整合和討論，合作學習是以學生的討論為課堂內容的主體，這樣的教學模式不僅僅提升了學生的交際能力，同時還能使學生發散思維，更好的、更加積極的融入到課堂討論當中?！?br>