新課改下高中美術教學存在的問題及對策

赤列德慶

（西藏自治區日喀則市第一高級中學 西藏日喀則 857000）

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新課改下高中美術教學存在的問題及對策

赤列德慶

（西藏自治區日喀則市第一高級中學 西藏日喀則 857000）

摘 要：隨著新課程標準的提出，傳統高中美術教學中存在的問題不斷的涌現出來。新課標提倡的教育理念給高中美術的發展前景指明了方向，對高中美術的教學質量有很大的促進作用。只有在教師和學生的共同努力下，高中美術教學才能朝著更好的方向發展，取得更好的教學效果。

關鍵詞：新課改 高中 美術教學 問題 對策

當前，高中美術教學存在著很大的不足。教學實踐還只是停留在表面上，而學生實際的美術能力還有待提高。高中美術課堂教學能夠給學生帶來藝術修養和審美能力的提高，對于學生的成長來說是十分必要的一門課程。本文針對高中美術教學中存在的缺陷，對產生問題的原因進行了簡單的分析，并進一步提出了行之有效的解決對策。

一、現階段高中美術教學的問題

當前，新課改對高中美術教學中的重點、內容和結構等都提出了新的要求。但是美術教學中存在著一些老問題，短時間之內很難得到有效的解決。這些問題既包含了教學本身的問題，也包含了其他影響美術教學的因素。但是總而言之，這些問題的存在嚴重制約了高中美術教學的實際成效，給教學目標的順利完成造成了很大的阻礙。

二、教師的美術素質不夠

在素質教育的要求下，一方面美術老師應該認清自己在教學活動中的指導角色，給予學生足夠的尊重和理解；另一方面，老師的專業能力和美術修養都必須隨著時代環境的不斷變化而進行不斷的提升，才能夠滿足現代化美術教學的實際需要。相較于傳統高中美術課堂強調對分數的追求的做法，新課改之后美術教學更加強調對學生綜合能力的培養，這就要求美術老師必須擁有足夠的知識容量，以自身的審美眼光和美術能力去感染學生，吸引學生對美術學習的興趣和愛好。同時，為了使美術教學具有實際的價值，美術老師還要不斷進行其他知識的補充學習。例如哲學、文學、心理學、音樂學等知識，通過對這些知識的學習，老師能夠擁有更加廣闊的視野，在對美術作品進行理解和講解的時候更容易接近美術創作的主旨，從而提高自身的美術鑒賞能力［1］。而心理學等知識能夠幫助老師進一步了解學生在學習過程中的心態，從而拉近師生之間的距離，有利于形成良好的教學氛圍。

三、對美術教學的重視不夠

盡管人們逐漸認識到了美術學習對于高中教學的重要性，也認識到了學生的全面發展離不開藝術情操的培養。但是在實際的教學中，長期以來的教育理念使得美術教學在整個高中教育中所占的比例完全沒有達到新課標的要求。對美術教學的重視不夠會引發一系列的教學問題，比如缺乏對師資隊伍的培養和提高，缺乏對教學設施的資金投入。這樣一來，就會導致教學計劃難以有效的推進，最終的教學效果十分不理想。學校和老師對美術教學不夠重視，也會誤導學生忽視美術知識的學習。很多學生認為美術課程的知識在實際生活中并沒有太大的作用，因此并沒有以一種認真的態度來對待美術。如果學生缺乏正確的認識，則不會在教學實踐中進行主動自覺的學習，極大地降低了美術教學的效率。

四、解決高中美術教學不足的對策

1.樹立正確的教育理念

只有樹立正確的教學理念和學習觀念，才能促使學生和老師在提高高中美術教學質量上做出更多的努力。從老師的角度來講，首先應該針對自身教學能力不足的問題采取具體的措施進行改進。不斷提高美術專業知識的同時，還要積極擴展自己的知識面。其次美術老師應該與學生之間形成正確的教學關系。也就是說，老師必須尊重學生的主觀能動性，不能進行過多強制性的教學。要積極肯定學生的大膽創意，鼓勵學生自己動手進行美術藝術的創作，從而使學生掌握繪畫等基本的美術技巧，并在親自參與的過程中領悟美術的魅力，得到靈感的啟發。然后，美術老師還要加強與學生之間的溝通。美術作為藝術學科，本身就是一個永無止境的發展過程，并沒有完全統一的審美標準。因此，老師要與學生進行溝通和交流，以便及時掌握學生在美術學習中遇到的問題和產生的創意，從而進一步提高高中美術課堂的教學成果［2］。

從學生的角度來說，高中學生不應該拘泥于實用主義的學習原則，只學習與高考相關的學科，而忽視了對其他知識的學習。學生必須清楚的認識到美術學習對于培養自身的藝術品位、提高自身的人文素養具有十分重要的作用。在課堂教學中，只有進行積極主動的學習才能提高美術學習的實際成效。而且在美術課堂上所學到的知識，也會通過潛移默化的影響促使生活朝著更加美好的方向發展。

2.創新課堂的教學方式

造成美術課堂教學存在缺陷的重要原因之一就是缺乏高效的教學方法，使得學生無法真正在課堂上體會到美術藝術的獨特魅力。因此，美術老師必須對教學方法進行積極的創新。一方面，老師可以采取更加靈活的教學方法，使美術課堂的趣味性得到真實的提高。比如，老師可以采用情景設置法、合作學習法、探究學習法等方式來提高學生在美術課堂上的參與積極性，為美術課堂增添活力。豐富多彩的教學活動不僅能夠吸引學生的學習興趣，更能夠讓學生集中精力學習知識。在學習的過程中，學生的動手能力、繪畫能力、組織能力、表達能力等都能夠得到有效的鍛煉，同時還能夠使學生懂得團結合作、互相尊重，從而提高學生的思想品德素質。

另一方面，老師可以借助現代化的教學設施來提高美術教學的效率。網絡技術的發展為高中美術教學的開展提供了更多便利的教學手段，通過使用計算機等多媒體教育技術，美術課堂的教學內容能夠得到進一步的豐富，美術知識的表達方式也能夠更加生動形象，便于學生進行消化和理解。

3.優化美術的課程結構

目前，高中美術課堂教學中的課程結構還有一定的不足，美術課堂的教學時間十分有限，直接影響了美術教學的全面性和有效性。因此，優化教學結構也是改善教學質量的一個重要步驟。從教學內容來說，老師應該盡可能的安排多樣化的素材，使學生對美術知識形成更加全面的、系統的了解。比如，美術作品鑒賞、電腦美術設計、美術工藝研習等等都是高中美術課堂必不可少的教學內容［3］。從教學重點來說，老師應該注重強調課程實踐。針對學生美術操作能力不足的問題，只有通過強調實踐的重要性，才能夠幫助學生將書本上的知識轉化為自身的實際能力。只有掌握了美術繪畫的基礎技巧，才能夠提高學生的美術能力，達到高中美術教學的目標。

參考文獻：

［1］李鋒.淺析新課改下高中美術教學存在的問題及對策［J］.高考，2014，（10）

［2］潘芳.新課改下高中美術教學存在的問題及對策解析［J］.快樂學習報（信息教研周刊），2015，（4）

［3］王娟.淺析新課改下高中美術教學存在的問題及對策［J］.考試周刊，2014，（58）