運用微博平臺推進高校思想政治教育*

田樹學　姜 杰

（遼寧科技大學 遼寧鞍山 114044）

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運用微博平臺推進高校思想政治教育*

田樹學姜 杰

（遼寧科技大學 遼寧鞍山 114044）

摘 要：隨著網絡社交工具的不斷興起，微信，QQ，微博等與人們，特別是高校學生的生活聯系也越來越緊密。而這一點也逐漸引起了的思想教育界的注意，特別是微博，這一比起其他社交工具和平臺更加開放的網絡媒介，也開始成為了高校思想政治教育推廣的途徑。因此，本文主要是針對高校利用微博平臺推進思想政治教育的現象進行闡述，并針對其中出現的問題提出相應的建議，供廣大思政教育人士參考。

關鍵詞：微博 高校 思想政治教育

微博，即微型博客，它是一種新型的，在用戶關系的基礎上進行信息分享和互動的社交平臺。其雖然和其他的社交工具（微信，QQ）等有著或多或少的相似之處，但它自身所存在的鮮明特色卻使其成為高校推進思想政治教育的不二選擇。首先，微博是一個開放的平臺，信息分享后任何人都可以瀏覽，第二，在關注機制上，也相對于其他社交工具更加自由，可單項，可雙向。第三，微博信息的更新速度非常快，可以讓用戶隨時隨地地了解到最新的消息。而在高校的思想政治教育的推進過程中，這些功能是非常有幫助的。［1］

一、高校利用微博平臺推進思想政治教育的好處

1.提高思想政治教育工作的推進效率

許多高校思想政治教育推進的最大問題就是工作效率低和學生的參與力度不夠，傳統的思想政治教育課程，雖然能夠較為清晰地傳播學校所秉持的思想政治教育觀念，但對于受教育者來說，這類課程不僅枯燥無味，而且極少有學生能夠發表意見的機會。這類的思想政治教育不僅會耗費大量的時間和精力，而且收效甚微。而微博作為新型的信息傳播媒介，不僅能夠將思想政治教育的相關理念及時地傳遞給學生，提高推進工作的效率。同時，學生也可以將自己的觀點和看法及時地反饋給學校，學校就可以根據學生的意見進行相關工作的調整。從而提高思想政治教育工作的推進效率。

2.微博的運用方便，深受學生群體的喜愛

微博除了擁有信息量大，流通速度快等優點之外，其運用于高校思想政治教育推廣的最大優勢就在于學生群體對微博的喜愛。微博相對于博客而言，其140的字數限制使微博平臺上的消息更為精簡，方便了學生群體能夠以最快的速度提取出最為核心的內容。另外，在微博上關注，互動能夠使學生和思想教育者之間的距離更近，學生能夠更加自由地表達自己內心的想法，將話語權真正地還給學生。從而促進學生思考能力的發展，使思想政治教育不再拘泥于形式，而是從本質出發，發揮其育人的功能。

二、目前我國高校在運用微博進行思想政治教育時存在的問題

1.大多數高校還并不重視

雖然說，利用微博進行思想政治教育工作已經逐漸地被國內不少的高校所提倡，但實際上許多高校在這一領域的重視力度，并不像他們所提倡那樣。不少位于中小型城市的高校甚至還沒有將微博作為思想政治教育的途徑意識。而對于一些位于較為發達城市的高校來說，雖然是有這方面的舉措，但是在系統的完善性上還存在較大的問題。許多高校還沒有辦法第一時間捕捉到學生的興趣點和關注點，這也就造成了高校微博平臺上學生參與熱情不夠的問題。而對于這些問題的出現，學校相關的工作人員一定要引起重視，不可懈怠。

2.微博內容枯燥，無法引起學生的興趣

由于許多的思想政治教育者，在利用微博進行思想政治教育的推廣時，始終沒有辦法擺脫原有的思維局限，在微博的內容上始終局限于較為刻板理論知識，這樣的微博內容不僅沒辦法吸引到學生注意力，還會使思想政治教育工作和實踐脫節。據調查，大部分的高校學生對高校微博的新穎性上都有著不同層次的要求。這就表明，在思想政治教育工作的微博推進過程中，教育者一定要注意微博內容的多樣化，實踐性。可以適當地涉及生活的方方面面。也可以將目前關注度最高的話題提出來，讓學生自由發表自己的意見，提高高校微博的學生參與度。［2］

三、具體的改善措施

1.科學合理地增加微博內容的多樣性

微博內容的豐富要在科學的基礎上進行，要在我們所推崇的思想政治觀念的基礎上進行，不能夠偏離這個軌道，給予學生錯誤的指導。可以根據學生的需求適時地增加一些有關于學習資源，校園文化之類的內容。另外，在微博內容的用語上也可以適當地增加其趣味性，降低官方性，還可以適當地使用當下流行的網絡用語，使學生有更加親近的體驗。

2.提升微博使用者的素質

思想政治教育工作在微博平臺的上的推行，主要是依靠這一批微博的使用者，因此他們在這個工作中有著非同尋常的意義。首先，要讓這一批使用者對微博樹立起正確的觀念，因為在一些高校內，由于教育工作者的老齡化，所以對于這類新型的社交媒介，不少的教育工作者都沒有清楚的認識，而要做好微博思政工作的推進，對微博作用的正確認識是非常有必要的。其次，學校要加強對這一批微博使用教育工作者的培訓，而這類的培訓也是有層次性的，對于學校高層的培訓主要著力于對微博及其功能性的正確認識，而對于實際的操作者，其培訓主要是著力于具體系統的建設和突發情況的處理。總之，各高校要加強對這方面的認識。［3］

四、結語

綜上所述，微博作為新型的網絡社交媒介，其以其強大的開放性得到思想政治教育界的關注。介于目前我國高校的思想政治教育始終處于一個傳統化，低效化的局面，大部分高校的思想政治教育工作還是以思想政治課程為主。這種思政教育方式不僅枯燥且收效甚微。因此，加強高校微博思政教育工作的進程，不僅是擺脫目前嚴峻形勢的必然選擇。也是使思政工作更好發揮育人功能的良好契機。

參考文獻

［1］徐彥秋.微博文化的沖擊與高校思想政治教育的對策［J］.前沿，2013，（16）：193-194

［2］余歡歡.淺談微博在高校思想政治教育中的運用［J］.科教文匯，2011，（36）：14-15.

［3］劉慧.微博在高校思想政治教育中的應用問題研究——以學生工作4S微博為例［J］.學理論，2012，（7）：183-184

*基金項目：本文系2015年遼寧省社會科學規劃基金項目《大數據時代高校網路思想政治教育“微平臺”建設及應用研究》（項目編號：L15BSZ018）和2015年遼寧科技大學社會繁榮計劃項目《新時期高校網絡思想政治教育“微平臺”應用研究》（項目編號：2015FR13）的階段性研究成果。