會計技能競賽對中職會計教學的影響及對策

吳攸（廣西桂林市職業教育中心學校）

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會計技能競賽對中職會計教學的影響及對策

吳攸
（廣西桂林市職業教育中心學校）

摘要：隨著職業學校教學改革的不斷深入，全國職業院校都在開展技能比賽活動，而會計技能競賽如火如荼的舉辦必然會對中職會計教學產生較大影響。從這個角度出發，根據多年來組織中職學校會計技能競賽的經驗，現將談一談這種競賽模式對中職會計教育的影響，并制訂相應的對策，期望可以促進之中會計專業的發展。

關鍵詞：會計技能競賽；中等職業學校；影響及對策

2011年教育部將“中職會計技能大賽”列入全國職業院校技能比賽項目，是希望通過這樣的技能大賽讓學生了解自己的專業水平，同時跟同樣專業的學生相互交流，增長學識，從而促進職業學校中校企合作、工學結合以及頂崗實習的人才培養戰略。

一、目前中職會計教學存在的問題

首先是教學定位模糊。會計專業的學生存在著畢業等于失業的現象，專業沒有同社會需要進行有效的銜接，不管是課程設置還是教學內容都同企業的需要差距明顯。其次是實踐流于形式。會計是一門操作性很強的學科，但是在實際教學中存在著埋頭學習理論，忽視實踐的現象，包括珠算、點鈔等都是隨堂聯系，學生對電算化更是一知半解，實際效果并不理想。最后，測評方式落后。由于學校的考試方式單一，導致學生學習目標單一，學生對專業技能掌握程度如何無從知曉，沒有科學的考評辦法。

二、會計技能競賽對中職會計教學的影響

1.促進教學理念的革新。由于在會計競賽中常常采用行業內最為先進的前沿科技，使得學生可以了解社會上的對會計人才的最新需求，同時根據會計大賽上的技術來促使教學理念的更新，從而強化學生為主的教學理念。

2.通過會計技能大賽促進校企結合，有利于開展實踐教學。中職會計技能大賽具有同企業以及市場接軌的特點，教師通過技能大賽了解行業最新的技術標準，并將這樣的標準融入日常教學當中，把大賽中提煉出來的經驗教學融入日常管理之中，讓日常課堂變為實踐教學，提高教學效率。

3.增強學生對自身行業的認識，提高學習的目的性。通過參加技能大賽，讓學生在一個模擬企業的環境中進行技能比拼，可以讓學生對企業技能要求有明確認識，同時在技能操作上習慣企業規范，通過學生的獵奇心理，引發學生對會計專業的熱愛。

目前，中職學校會計教學面臨著很多問題。通過會計技能大賽，可以促使學校革新教學理念，讓專業同行業接軌，進而增強學生對自身行業的認識，提高學習的目的性。

參考文獻：

王小利.“技能大賽制度建設”觀點集萃［J］.江蘇教育，2010（15）.

·編輯楊倩