多媒體在高中立體幾何教學(xué)中的妙用

楊錫鑫

（福建省龍海市港尾中學(xué)）

多媒體在高中立體幾何教學(xué)中的妙用

楊錫鑫

（福建省龍海市港尾中學(xué)）

高中立體幾何知識是教學(xué)的重點和難點部分，因其抽象性和邏輯性比較強，又對空間想象力要求比較高，學(xué)生對這部分知識的學(xué)習(xí)感覺比較困難。然而傳統(tǒng)的立體幾何教學(xué)方法，又不能顯示立體幾何圖形的空間立體性與其三維立體效果，致使教學(xué)效果不佳，而運用多媒體技術(shù)教學(xué)就能很好地提高立體幾何的教學(xué)效果。

高中數(shù)學(xué)；立體幾何；多媒體

立體幾何知識是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重點和難點部分。然而傳統(tǒng)的立體幾何教學(xué)方法，又不能顯示立體幾何圖形的空間立體性與其三維立體效果，不能讓學(xué)生產(chǎn)生深刻感性的認(rèn)識，也難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，致使教學(xué)效果不佳。而運用多媒體技術(shù)教學(xué)就能很好地提高立體幾何的教學(xué)效果。多媒體技術(shù)用其多彩的圖像和立體動態(tài)展示效果，創(chuàng)設(shè)出形象生動的教學(xué)情境，讓學(xué)生容易進(jìn)行空間形象思維，使學(xué)生能深刻理解立體幾何知識，從而有效提高立體幾何的教學(xué)效果。

一、運用多媒體技術(shù)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

由于立體幾何知識具有抽象性和邏輯性比較強的特點，而且在教學(xué)中要運到大量的立體圖形與邏輯推理，在傳統(tǒng)的立體幾何教學(xué)模式中，學(xué)生只能看黑板和聽教師講述，教學(xué)過程比較抽象枯燥，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力不高。如果借助多媒……