新課標(biāo)下高中英語閱讀教學(xué)初探

程路生

（江西省瑞昌一中）

新課標(biāo)下高中英語閱讀教學(xué)初探

程路生

（江西省瑞昌一中）

高中英語是高中階段學(xué)科教學(xué)的比較關(guān)鍵一門課，尤其在新課程改革不斷深入的今天，高中英語教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)，作為英語教師一定要認(rèn)清形勢，轉(zhuǎn)變思想，勇于創(chuàng)新，促進(jìn)英語教學(xué)的全面發(fā)展。結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷，首先分析了當(dāng)前英語閱讀教學(xué)所存在的問題，并提出了新課改下的教學(xué)策略。

新課改；英語教學(xué)；問題；策略

新的英語課程改革需要改變傳統(tǒng)的以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)師生之間以及同學(xué)之間的互動學(xué)習(xí)模式，通過互動來激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)水平的全面提高。

一、傳統(tǒng)教學(xué)模式下高中英語教學(xué)存在的主要問題

在過去的英語閱讀教學(xué)中，大部分教師所采取的教學(xué)方法是先對學(xué)生進(jìn)行逐字逐句的解釋，指出相關(guān)的語法知識點(diǎn)，然后結(jié)合相關(guān)的練習(xí)題目讓學(xué)生進(jìn)行鞏固，通過這樣一系列的教學(xué)過程，使學(xué)生掌握英語語法和相關(guān)的知識，應(yīng)敷英語考試還可以，但是，這不利于學(xué)生全面發(fā)展，對學(xué)生理解能力、創(chuàng)新能力、自學(xué)能力的提高同樣不利。傳統(tǒng)的教學(xué)方法過于呆板，無法調(diào)動學(xué)生的積極性，不能引導(dǎo)學(xué)生探討文章的主題、情感等深層次問題。

當(dāng)前，在英語閱讀教學(xué)中，老師大都采用提問的形式開展教學(xué)活動，通過設(shè)問和解答等教學(xué)環(huán)節(jié)，由原來的教師單方面?zhèn)魇谥R向師生之間的交流互動進(jìn)行轉(zhuǎn)換。……