李永奎
(遼寧省康平縣高級中學(xué) 遼寧康平 110500)
淺談如何提高高三學(xué)生詩歌鑒賞能力
李永奎
(遼寧省康平縣高級中學(xué) 遼寧康平 110500)
提高高中生詩歌鑒賞能力,既是培養(yǎng)中學(xué)生文化涵養(yǎng)的需要,也是應(yīng)對高考的需要。提高中學(xué)生詩歌鑒賞能力,要從三個方面入手,即著力培養(yǎng)良好語感、注重領(lǐng)悟詩歌主題、靈活運用解題技巧。
高中生 詩歌鑒賞能力 教學(xué)方式
詩歌鑒賞不但能提高文學(xué)審美情趣,而且能培養(yǎng)中學(xué)生良好的文化涵養(yǎng)。從近幾年的高考命題看,詩歌鑒賞題一改以往客觀選擇題的命題方式,而以主觀表述的形式考察學(xué)生詩歌鑒賞能力,答題更加富有開放性、創(chuàng)造性。這種轉(zhuǎn)變在一定程度上加大了詩歌鑒賞的難度,考生普遍存在把握詩歌特點不準(zhǔn)、綜合分析能力不夠、答題形式不規(guī)范等問題,其根源在于學(xué)生詩歌鑒賞能力不高。如何提高中學(xué)生詩歌鑒賞能力?
“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”。大量誦讀、反復(fù)吟詠是培養(yǎng)語感、提高鑒賞能力的有效圖徑。
1.體味韻律之美
詩歌語言高度凝練,并富有韻律之美。如《念奴嬌 赤壁懷古》,無論是描繪景物,還是塑造人物;無論是敘事還是抒情,都體現(xiàn)了詩歌的高度凝練美。描寫赤壁,主要狀寫山高水急;塑造人物,突出周瑜雄姿英發(fā);刻畫戰(zhàn)爭,著筆一個“火”字,全篇用語不松不散,三言兩語,勾勒形神,吟誦膾炙人口、感人肺腑。
2.把握感情基調(diào)
詩的韻腳往往與詩的情感相映照,通過反復(fù)吟哦韻腳,不但可體會其音樂美,也可體會其感情基調(diào)。……