淺談如何提高高三學(xué)生詩歌鑒賞能力

李永奎

（遼寧省康平縣高級中學(xué) 遼寧康平 110500）

淺談如何提高高三學(xué)生詩歌鑒賞能力

李永奎

（遼寧省康平縣高級中學(xué) 遼寧康平 110500）

提高高中生詩歌鑒賞能力，既是培養(yǎng)中學(xué)生文化涵養(yǎng)的需要，也是應(yīng)對高考的需要。提高中學(xué)生詩歌鑒賞能力，要從三個方面入手，即著力培養(yǎng)良好語感、注重領(lǐng)悟詩歌主題、靈活運用解題技巧。

高中生 詩歌鑒賞能力 教學(xué)方式

詩歌鑒賞不但能提高文學(xué)審美情趣，而且能培養(yǎng)中學(xué)生良好的文化涵養(yǎng)。從近幾年的高考命題看，詩歌鑒賞題一改以往客觀選擇題的命題方式，而以主觀表述的形式考察學(xué)生詩歌鑒賞能力，答題更加富有開放性、創(chuàng)造性。這種轉(zhuǎn)變在一定程度上加大了詩歌鑒賞的難度，考生普遍存在把握詩歌特點不準(zhǔn)、綜合分析能力不夠、答題形式不規(guī)范等問題，其根源在于學(xué)生詩歌鑒賞能力不高。如何提高中學(xué)生詩歌鑒賞能力？

一、著力培養(yǎng)良好語感

“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。大量誦讀、反復(fù)吟詠是培養(yǎng)語感、提高鑒賞能力的有效圖徑。

1.體味韻律之美

詩歌語言高度凝練，并富有韻律之美。如《念奴嬌 赤壁懷古》，無論是描繪景物，還是塑造人物；無論是敘事還是抒情，都體現(xiàn)了詩歌的高度凝練美。描寫赤壁，主要狀寫山高水急；塑造人物，突出周瑜雄姿英發(fā)；刻畫戰(zhàn)爭，著筆一個“火”字，全篇用語不松不散，三言兩語，勾勒形神，吟誦膾炙人口、感人肺腑。

2.把握感情基調(diào)

詩的韻腳往往與詩的情感相映照，通過反復(fù)吟哦韻腳，不但可體會其音樂美，也可體會其感情基調(diào)。……