試分析新形勢下高中教學管理的優化

蔣 堃

（貴州省畢節市納雍縣第四中學 貴州 553300）

試分析新形勢下高中教學管理的優化

蔣 堃

（貴州省畢節市納雍縣第四中學 貴州 553300）

高中教育一定要深入貫徹國家的教育方針，始終堅持抓好基礎年級教育管理，做好畢業年級的穩定管理等方法。并要立足于教學實際，在適合學生和學校發展的前提下做好教育教學管理工作。

高中教學；管理；優化

新形勢下高中教學管理的優化要貼近教學一線，做好宣傳工作，讓課程改革理論深入人心，從而確保實現教學管理與學生管理一體化。

一、加強教學管理的監管力度，優化教學過程

教學過程是指教師運用教學觀念、教學經驗和教學指導思想，為學生傳授知識的過程。教學過程很大程度上影響了學生對知識點的掌握程度和綜合能力的提高。傳統的教學管理往往只對教師的教學情況進行打分，并沒有對教師的教學過程進行監督、檢查。新形勢下的高中教學管理應加強教學的監督力度，并成立相應的督查小組，對教師整個學期的教學情況進行追蹤評價。另外，根據每個學校的具體情況建立相應的監管體系，最大程度上優化教學過程，提高教師對教學過程的重視，形成有據可循的追蹤評估量化體系。

二、更新教學管理系統，優化教學管理手段

隨著現代科技的發展，教學管理系統也應進行相應的改變。在現代科技發展的大背景下，高中的教學管理系統應順應時代潮流，更新技術含量。不僅要從硬件設備上更新教學管理系統，還應提高教學管理人員的素質，全面更新教學管理層的硬件和軟件，最大程度上優化教學管理手段，使教學管理改革落到實處，切實提高教學管理的效率。……