論怎樣做一名好班主任

唐紅霞

班主任是班集體的組織者、教育者和領導者，是學校領導實施教育教學工作的得力助手，是學生、家長、科任教師之間的橋梁，在學校工作中具有重要的作用。

雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。”教師是塑造人類靈魂的工程師，而班主任是戰斗在這一陣地最前沿的戰士，是一班之魂。那怎樣算是一位好班主任呢？我從事教育工作十余年，一半的時間都在做班主任。在這些年的工作當中，心里有許多體會和感慨，想與大家分享。

我認為，做好班主任，首先要有責任心和敬業精神。責任心是指做好分內事的思想，敬業精神是指專心致力于學業或工作的精神。無論從事何種職業，唯有有這種精神，才會想盡一切辦法把自己的工作做好。我們從事的是教育工作，對象是十幾歲的半大孩子，他們各方面都還不成熟，缺乏自我保護能力，但又正處于心理上的第二次斷乳期，自我意識較強，極富叛逆心理，喜歡與教師、父母的教育指導背道而馳，容易學到社會上不良的思想和行為。沒有責任心和缺乏敬業精神的班主任，將會無視他們的這些變化，任由他們滑向罪惡的邊緣，而責任心強的班主任會關注學生的思想動態，及時做好學生的思想工作，把學生的利益當成是自己的利益。

其次，要有愛心、細心和耐心。這是做一個好班主任的必備條件。愛，是師德的重要內容，是老師職業道德的核心，是打開學生心靈的鑰匙。只有真正的愛學生，才能和學生有感情上的共鳴，才能更好地融入他們的生活。班主任要把真誠的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一位學生都從老師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自信和自強。除了愛心，還必須有細心和耐心，因為我們教育的是一群孩子，他們的人生觀和價值觀都還處在形成期，他們的心理和表現都會有一個反復的過程，作為班主任，如果不夠細心，看不到學生們的細小變化，就會忽略許多，甚至可能會導致不好的后果。

其三，一個好班主任必須要平等地對待每一位學生。曾經有這樣一個美國笑話說：一個人對一位老師說，你要好好對待每一位學生，一等學生不必說，當然會受到你的優待；二等生有可能成為你的同事，你不能小看；那三等生有可能成為商人，做社會的中堅力量，而那些調皮、愛撒謊的學生則有可能成為總統，你更不能輕視。這個笑話固然有調侃美國總統的嫌疑，卻也折射出每位學生都會有自己不同的將來。現在，社會逐漸多元化，人們對于成功的定義不再像以前那樣單一了。

其四，要有好的教育方法和協調能力。這是能否做一個好班主任的決定性因素。因為只有好的方法才能體現出工作的成效，好的方法還能事半功倍。我們面對的是一個班集體。有品學兼優令我們欣慰的學生；同樣也有學習差、紀律差，令我們頭痛的學生。同時，班主任與科任教師是一個教育教學的團體，必須發揮團隊精神。在這過程中，班主任不僅是在為學生服務，也是為科任教師服務。

其五，工作要有一定的藝術性。現在的學生都個性十足，思維活躍，在與他們相處的過程中，如果思想僵硬老化，必然沒有好的效果。如在有些可說（批評）可不說的問題上，最好不說，給機會讓學生自己解決，不必什么都說。俗話說：水至清，則無魚；人至察，則無徒。學生不可能不犯錯誤，我們不必把任何一個錯誤都上綱上線。對于有些偶然性的問題，提醒即可。這樣既給了學生空間，又給自己留了余地。

最后，我認為一個好的班主任應該是一個真實的人，不必要在學生面前把自己表現得十全十美，讓學生覺得遙不可及，這樣反而會失去許多與學生溝通的機會。偶爾暴露一些無傷大雅的小缺點，會讓學生覺得你更可愛，更真實，更容易親近。

怎樣做一個好班主任是一個說不完的話題，更是一個見仁見智的問題。這些也只是我個人的一些看法，希望能得到大家的批評指正。