英語教學中課堂小結有效性探析

張崳

[摘 要]課堂小結是對整節課的提煉和歸納，做好課堂小結可以鞏固新知，啟發探索。通過復述課文、巧設問題、設疑過渡三種課堂小結的方式，實現課堂教學內容的有效歸納。

[關鍵詞]小學英語 課堂總結 有效性

[中圖分類號] G623.31 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）06-050

高效的課堂教學不僅要有精彩的課堂導入，科學的過程設計，還應該有完美的課堂小結。課堂小結只有5分鐘左右，但是涵蓋的是整節課的內容，是經過提煉的精華。當然，學生在課堂即將結束時，已顯得比較疲勞，精力不夠集中，只有精心設計，吸引學生的學習興趣，方可起到課堂總結應有的作用。教師根據本課的內容設置自然過渡的問題，還可以激發學生的探索興趣，為下節新課做好鋪墊。

一、復述課文，歸納總結

小學英語比較簡單，單詞和句子并不多，很多教師都會采用復述的方式進行課堂總結，也是對本課內容的再鞏固。但是單純的課文復述會讓學生本來已經疲憊的精神更低落，起不到應有的總結作用。所以，雖為小結，仍要精心設計，教師可以采用談話交流的方式，把句型嵌入到對話中，運用口語交流鞏固句型內容。利用填充圖表的方式，讓學生有更大的新鮮感。

如，蘇教英語五年級上Unit 7 《At weekends》一課在小結時，教師安排了三個學生分別扮演文中出現的三個人物，即Sun Hai，Mike and Helen，教師用采訪的方式進行小結。

T：What do you usually do at weekends？

Sun Hai：Sun Yang and I usually visit our grandparents，and play with the cat Kitty in there，and have dinner with our grandparents.

Mike：I usually chat with grandparents on the Internet.Play football with Liu Tao on Saturday afternoon.Sometimes I go to the park with my parents.We usually fly a kite and have a picnic there.

Helen：I always have dancing lessons.Sometimes I go to the cinema with my friends.

運用采訪的方式，可以在最后的小結時間里，再次激發學生的興趣。學生在總結時，還可以整合本課所學的內容，有效內化知識。……