中學生思想政治教育有效性研究

周武生

摘 要： 經濟的發展導致多元文化的沖擊，思想政治教育顯得尤為重要，中學階段是思想成型的關鍵時期，所以開展關注思想政治教育的有效性就成為重要的課題。本文首先介紹了中學思想政治教育的現狀，隨后提出了其中存在的問題，然后就中學思想政治教育有效性進行了研究，以期對日后的思想教育工作提供參考。

關鍵詞： 中學生 思想政治教育 有效性

思想政治直接關系到國民的基本素質，所以提升國民思想水平的重要途徑是加強思想政治教育。中學生是思想成型的關鍵時期，此時的思想政治教育越有效，其后期發揮的作用就越大，如果不能發揮有效性，那么就無法發揮應有的價值。本文針對現階段中學生思想政治教育的現狀，提出了加強思想政治教育的措施，抓住這一關鍵時期，從而更好地提升整個國民的思想素質。

一、思想政治教育的有效性

所謂有效性，是指特定的實踐活動及其結果在滿足相應主體需要方面表現出的積極性，反映的是活動目標的實現情況。思想政治的有效性，就是說思想政治可以對社會的發展及國民的素質提升發揮積極的作用。通過對幾所中學進行調查，可以發現開展思想政治教育的學校，學生的認識確實發生一些轉變。然而，從整體看，思想政治教育在各個學校的開展仍然不足，有效性沒有充分發揮出來，主要表現在以下幾點。

1.部分學生思想政治觀點模糊，理想觀念缺失。

現在很多中學生在談到自己的理想的時候還是比較模糊的，尤其是對共產主義及資本主義的看法不是非常清晰，很多學生對報銷國家沒有太多的想法，所以從總體上說，理想觀念并不是十分明確，導致現在思想教育工作比較難發揮效果。

2.社會責任意識薄弱，自律能力較弱。

受社會上功利和實用主義的影響，現在很多學生都在接受新的文化，這些理念影響了他們的思想和行為，對個人、家庭和公共生活的領域道德規范了解的并不是很多，即使知道的人沒有按照要求遵守，破壞環境的事情時有發生，對社會缺乏社會責任感，凡是沒有獨立思考和承擔的能力，在校園生活中逐漸融進功利化的理念。

3.價值觀、人生觀模糊不清。

當代的中學生拜金主義明顯，有的有個人英雄主義情結，同時受到社會上一些不良文化傳播的影響，導致對現實生活的曲解，對善惡和美丑的劃分不明確，也沒有樹立正確的人生觀和價值觀。

4.中學生的中華傳統美德不同程度的流失。

當代中學生的功利化現象比較明顯，有的學生家庭經濟條件不是非常寬裕，但是仍然比著吃穿，盲目攀比是常有的事情，不僅在同學中形成不良的影響，而且為家庭帶來不小的負擔。在面對個人利益受到侵害的時候，首先想到的是自己，將其他的美德拋擲腦后，在家里，也不顧父母的辛勞，依賴父母過著不勞而獲的生活。勤勞、節儉的美德并沒有在中學中發揚。

5.心理障礙問題凸顯。

中學生的心理健康是思想政治教育的重點內容，目前從學校反映的情況看，由于社會、學校和家庭的各種人際關系的影響，中學生具有心理障礙的比例不在少數，已經成為制約他們健康成長的不利因素。

二、中學生思想政治教育失效的原因

中學生階段在青少年的成長中占據非常重要的位置，思想政治教育的失效主要歸結為兩個方面的原因：一來是一些地方學校對中學生的思想政治教育工作本身就缺乏重視，以為都是些形式主義，導致思想政治教育開展成為形式上的工作，對思想政治本身發揮作用造成影響。二來就在思想政治教育中如果用實踐開展工作確實存在難度，需要不斷地創新和探索，工作不易衡量是其無法發揮效用的因素之一。

1.方法古板，以為理論可以代替思想的教育。

在中學生開展思想政治教育的工作中，很多教師認為就是對其進行政治理論就是對其進行思想政治教育，將理論教學等同于思想政治教育，其實這是錯誤的，需要將這些工作分開，才能更好地對中學生的實際情況進行了解。

2.內容陳舊，忽視中學生現在的生活。

中學生接觸的現代化世界，思想政治教育的內容和方法沒有得到及時的更新，導致功能失效，對現在的學生沒有發揮真正的作用。長期以來，學校并沒有分別對不同年紀的不同學生開展思想政治教育，只是偶爾強調，沒有形成系統的課程，沒有進行適當的規劃，也是思想政治工作失效的因素。

3.多元化價值觀的影響。

除了以上三個因素外，多元化的價值觀直接影響中學生的思想變化，尤其是互聯網的時代里，使得信息的傳播速度加快，中學生也能從電腦中獲取更多的信息，這些都沖擊他們的思想，給思想政治工作的開展帶來難度。

三、提升思想政治工作的有效性

1.堅持思想政治教育工作的首要地位。

要高度重視中學生的思想政治教育工作，加強對思想政治教育工作的認識，尤其是學校領導，要充分意識到思想工作對學生今后的發展的重要作用，堅持按照黨的政策的指導，端正思想，貫徹落實黨的方針，始終把思想政治工作作為學校工作的首位抓。中學階段不僅要傳播知識，還要從思想上改進，讓中學生在一個正確的環境下健康成長。

2.關注學生的真實需要。

開展思想政治工作不是走形式主義，更不是以理論宣傳代替實踐工作，要以中學生的真實需要為核心，針對學生的多樣性和個性化的特點，開展思想政治工作，盡量滿足他們的需求。設置學生資助和心理咨詢等服務機構，為中學生提供咨詢和服務，給予他們更多的人文關懷和心理安慰，幫助他們解決實際的困難，從而提升教育的有效性。

3.建立和諧師生關系，弘揚學生的主體性。

在學校應該建立平等、互相尊重和互動的師生關系，在教學過程中要改變傳統的一言堂的教學方式，真正把課堂教給學生，讓學生成為課堂上的主體，尊重學生的需求，關心和尊重每個學生，促進他們潛能的開發。教師要為人師表，不斷地提升自己的教學技巧，增強與學生之間的互動，從而建立良好的師生情感。

4.多學科進行合作，構建思想政治教育的體系。

在學科教學中要貫徹思想政治教育，也是提高有效性的必要措施。比如在開展語文教學中，就可以通過講授課程，講述中華民族的傳統文化，在歷史教學中可以教授學生注重傳統美德的養成。通過這樣對思想政治教育與其他科目的課程相互融合，就可以讓學生潛移默化，漸漸發生轉變，樹立正確的人生觀、價值觀。

5.創造良好的思想政治教育環境。

良好的思想政治教育環境，對教育內容的有效性有加強的作用。由于我國開展市場經濟，這就讓更多的國外的文化元素涌入，加大思想政治工作開展的難度。國際環境的多變會對思想政治工作帶來一定的影響，加之社會上的一些不良思想的影響問題，都會影響思想政治教育工作的開展。所以面對這樣的環境，學校應該以正確的方式加以處理，盡量為中學生提供良好的思想政治教育環境，只有這樣才能更好地發揮思想政治工作的作用。

總之，在當前的環境下，我們要充分認識到中學生思想政治教育的現狀，分析好目前失效的原因，找出對應的措施才能更好地保證思想政治教育的有效性，促進中學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

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