教師要學學“老中醫”

白培頊

“教師”“醫生”，這兩個在社會上備受尊重的職業，其職業性質頗為相似。

醫生的天職是“救死扶傷”，而教師的責任則是“長善救失”。一個是從肉體上療救病痛，一個是從精神上救治愚蒙。二者如果技藝不精，甚至很差，都可能造成不可挽救的后果。

大家也許都有這樣的共識：到醫院看病，都喜歡找一個年齡偏大的醫生，喜歡讓一個老中醫給診斷診斷，覺得這樣更放心一些。

在學校里，我也喜歡去聽老教師的課。老教師的課也許沒有年輕教師的課那樣花樣繁多，但細細聽，你會發現他們的課卻是越聽越有味道，因為他們的課不管怎么設計，都滲透了其豐富的人生閱歷。聽他們的課就像飲一壺陳年老壇酒，越品越有滋味。

教師要學學老中醫，特別是年輕教師更要學學老中醫，要像老中醫受病人歡迎那樣受學生、家長的喜愛。

教師要想受學生喜歡、讓家長信任，就必須做到勤練內功、提升素質、熟練技藝，提高“應診”能力。

首先，教師要花大量的時間來讀書學習。當然學習的形式有很多種，對于教師，最根本的還是要從書本上學。讓“多讀書、讀好書”不總體現為一種口號，而要把這種口號變為一種實際行動。教師應自覺地接受書本里浩瀚知識的熏陶與洗禮，不斷提高自己知識的分量。

其次，教師既要“勤學”，也要“苦練”。教師這個職業需要不斷地加以實踐，教師只有不斷地在課堂上磨煉自己，才能做到熟能生巧，才能在課堂上大展風采，才能講出繪聲繪色、令學生喜歡的課。

再次，教師也要加強教研合作，互通有無，加強交流。在教師之間的交流中，應該把男教師的“投資營利”與女教師的“家長里短”“麗衣美食”等話題排除出來，不說無關于教育教學的廢話，切實提高教研交流的有效性。

最后，教師要注重自我的反思，善于從自我的反思中提升自己，思不足然后才能知進步，要多反思、多總結、多積累。教師自我反思最有效的途徑是撰寫反思筆記，使自己的思考從繁雜的日常生活俗務中沉淀下來。

總之，教師要在日常工作中加強學習，不斷地提高自身的執教能力與水平，做學生喜歡和信賴的好老師。

（作者單位：安陽幼兒師范高等專科學校）