淺談班主任如何幫助中職生順利通過護士執業資格考試

杜滿

（西寧衛生職業技術學校，青海　西寧　810000）

淺談班主任如何幫助中職生順利通過護士執業資格考試

杜滿

（西寧衛生職業技術學校，青海西寧810000）

由于中等職業學校大部分學生缺乏學習興趣，學習自覺性及積極性偏低，自我約束力不強，問題學生較多，所以要想提高護士執業資格考試通過率，班主任管理工作尤為重要。

班主任；護士執業資格考試；中職生

近年來，我國市場經濟迅速發展，教育體制不斷變革，職業技術教育蓬勃興起。高中擴大招生對中等職業學校生源素質產生了極大影響，成績較好的初中生大多流向高中，而進入中職學校的學生整體成績較差。在激烈的市場競爭下，有些中職學校迫于辦學壓力，降低分數、甚至沒有分數限制錄取學生，某種程度上導致中職學校學生基礎較差、參差不齊。中職衛校也是如此，多數學生明顯表現出對學習不感興趣，學習自覺性和積極性偏低，課堂上很少有學生提問，教師提問也很少有學生回答；學生自我約束力差，問題學生較多。在這種情況下，如果教師用簡單粗暴的方法要求和強迫學生學習，效果往往不盡如人意。根據《衛生部辦公廳、人力資源和社會保障部辦公廳關于2008年護理和助產專業畢業生參加護理初級（士）專業技術資格考試有關問題的通知》，中職生可以考取護士執業資格證，這無疑為中職衛校帶來了生機，但同時也帶來了嚴峻挑戰。護士執業資格證是從事護理工作的憑證，是對護理從業人員基本業務素質的綜合考評，對應屆中專護生的綜合素質提高及就業都很重要。今后中職衛校畢業生可以憑證上崗，這樣會更有競爭力，也更容易找到理想工作。但對于學習基礎幾乎為零的中職生來說，通過該考試無疑是一項巨大的挑戰，面對新形勢、新挑戰，作為班主任怎樣才能幫助學生順利通過護士執業資格考試呢？

1　抓好開學初宣傳引導工作

開學初，為了幫助學生盡快進入角色，我們通過學校招生就業辦公室有計劃、有步驟地對學生進行職業生涯和就業指導教育，幫助他們了解社會就業形勢，引導其根據自身特點選擇和設計職業生涯的主攻方向，并圍繞方向制訂自身學習計劃，培養學生的科學精神和人文精神，從而讓學生學會自主學習，形成良好的學習風氣，讓學生深知通過護士執業資格考試是就業的必由之路，是用人單位聘任相應技術職務的必要依據，是尋找工作的敲門磚。

2　抓好開學后學生適應性教育工作

由于大部分中職生學歷層次不高，起點低，學習認知能力較差，加上年齡偏小、知識面窄、理解能力較差，故其適應性也較差，加強新生入學后的學習適應性教育尤為重要。在這期間，班主任要幫助新生實現由初中生到中專生的角色轉變，使其盡快適應中專生活，了解所學專業方向和要求，為今后通過考試打下堅實基礎。班主任的每一項工作都要貼近學生實際，切實關心學生、了解學生、幫助學生，讓每一名學生盡快適應學習生活。

3　抓好良好班風建設工作

班風即一個班級的風氣，是班級成員共同營造的一種集體氛圍，反映了班級成員的整體精神風貌與個性特點，體現了班級的內在品格與外部形象，引領著班級未來發展的方向，對班集體建設有著重要的導向作用［1］。班級應具有和睦互助、勤奮進取、文明禮貌的氛圍，遵守班集體行為規范和維護班集體榮譽是一個優秀班級的必備要素。班風的好壞直接關系到班級建設、個人發展的好壞。良好的班風是一種無形的教育力量，為學生成長發展提供一種強大的動力，可以潛移默化地影響學生思想和行為，對鞏固和發展班集體起著舉足輕重的作用。如何形成良好的班風呢？（1）確定班級奮斗目標，這是班風建設的一大支柱和主要導向。在確定目標時，要得到全班學生的認同和支持；目標一旦確定，就要使之成為全班學生的自覺行為、努力方向和工作目標。（2）保證班風建設的制度化和科學化，以校規、校紀為指導，使班風的形成有規可循、有章可依；同時要注意班風建設必須圍繞學風建設進行，班風建設的成敗首先體現在學風上。（3）抓好班級輿論導向，強化集體觀念，培養學生的集體榮譽感和自豪感。（4）依托于班級組織的各項活動。豐富的活動能夠鍛煉學生的創新能力和實踐能力，能夠增強班級凝聚力和學生的集體榮譽感、自豪感。（5）建立一支強有力的學生干部隊伍。學生干部作為學生骨干，肩負著帶動班級管理、影響班級風氣發展的重大責任；我們任用學生干部，就要求其充分發揮自身表率作用，提高綜合素質，歷練工作能力，努力成為學校和教師的得力助手，起到學生和教師之間的橋梁紐帶作用。

4　抓好學風建設工作

學風是一所學校精神文化的主要體現，是一種巨大的精神力量和育人資源。學風體現著學生在校學習生活過程中所表現出來的精神面貌和行為風尚。學生在學校的主要任務是學習，學習成績是衡量學生綜合素質的重要指標。班主任應狠抓學風建設，并積極付諸實施。

（1）明確學習目標。有目標才有動力，才有自我約束力。因此，筆者給所帶班級全體學生制定了共同的奮斗目標，要求全體學生考試成績及格，并且力爭每科成績都在70分以上；同時還針對學生不同的性格和愛好，幫助其樹立了各自的奮斗目標，讓每一名學生都感覺到有事可做，大大提高了學習積極性。

（2）嚴格考勤制度。嚴格執行學校的請假制度，無特殊原因不能請假，所有請假必須由家長（監護人）打電話請假，待確認無誤后方可準假。通過這種做法，有效杜絕了曠課現象。

（3）加強學習效果評估反饋。每天早上進行一門科目的周測試，測試內容為上節課所學知識，學生基本上能達到90%的正確率；不達標的學生將再次進行測試，直到合格為止；并且及時向任課教師、家長反饋學習效果。這樣每天都測試，堅持不懈，學生的基礎變得扎實了，成績也在一點點進步。

（4）向學生施加適當且具體的學習壓力［2］。現在的中職生大多對學習抱著無所謂的態度，有些學生無論在課上還是課下都不學習，毫無學習壓力，班主任要給他們適當施加壓力。（1）加強與任課教師的溝通。在上新課前，先明確布置下一節課學生預習的內容，并強調在上新課時要提問檢查。開始時多數學生不重視預習任務，課堂上對教師提問也抱著蒙混過關的僥幸心理，但上課時任課教師會不斷提問；堅持了一段時間后，學生逐漸開始重視教師布置的預習內容。（2）對于不完成任務的學生要給予相應的懲罰。我們采取了對拿不到護士執業證書的學生暫時不給發畢業證的方法。這無形中就給學生適當而具體的學習壓力，除了對不學習的學生產生一種震懾作用外，更主要的是促進學生學習內在動力的形成和長期保持。

5　抓好考試培訓階段配合工作

5.1情緒管理

面臨考試，很多學生的心態不好，不能正確對待考試，尤其對學習能力較差的中職生來說，護士執業資格考試的壓力是巨大的。每一名學生考試都會緊張，有恐懼、有壓力、有興奮，關鍵在于如何調節［3］。心理學研究表明，一個人的考試焦慮水平和其思維效率成倒“U”形，因此學生應利用臨考前的一段時間調整出情緒穩定、精力充沛、充滿自信的狀態。具體來說，臨考前，學生應把自己從繁重的復習中解放出來，采取多種方法放松身心，如增加輕度的體育鍛煉，吃好睡好，使自己從容地走進考場。學生可以根據自己的實際情況進行一些自信訓練、放松訓練，越是臨近考試，心態調整越重要，可以說好的心態是考試成功的一半。筆者將如何調整好心態概括為16個字：強化信心，優化情緒，進入狀態，充分發揮。

5.2試卷分析

每次模擬考試后，班主任需要和學生一起進行試卷分析，加強與護考培訓機構的協調工作，在失分處幫助學生找到知識點的缺漏，改進學習方法，定期進行優秀學生學習方法的探討和交流，鼓勵后進生，努力提高學生的學習能力和綜合分析能力。

5.3紀律監督

在護考培訓階段杜絕懶散、擾亂課堂紀律的現象發生。班主任要加強與任課教師、護考培訓機構輔導教師以及學生的溝通，了解學習氛圍、到課情況等，對于曠課的學生應嚴肅教育并及時督促。

5.4成立班內學習小組

對于班內一些學習有困難的學生，應積極組織學習成績好的學生對其進行輔導，實現全班學生的共同努力、共同進步。

以上是筆者在班主任工作中的一點體會和想法。班主任工作任重道遠，需不斷學習，努力工作，探索做好班主任工作的有效方法和途徑，從而幫助學生提高護士執業資格考試通過率，為醫學教育事業貢獻自己的力量。

［1］繆金萍.加強畢業實習管理提高執護考試成績［J］.吉林醫學，2010（21）：3589.

［2］馬新俠.質問法——給學生適當而具體的學習壓力［J］.教書育人：教師新概念，2007（9）：34.

［3］劉玉花.衛校班主任對學生的心理教育［J］.吉林醫學，2011，32（8）：1659-1660.

G451.6

A

1671-1246（2016）03-0042-02