高校就業指導工作體系構建研究

黃繼平

（南京工業職業技術學院計算機與軟件學院，江蘇南京210023）

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高校就業指導工作體系構建研究

黃繼平

（南京工業職業技術學院計算機與軟件學院，江蘇南京210023）

摘要：當前，我國高校畢業生的就業形勢不是很樂觀，就業市場競爭變得日益激烈，這就使得高校就業指導工作面臨著較大的難題。因此，高校必須清楚的意識到畢業生的就業指導工作的重要性與緊迫性，并及時轉變就業指導服務理念，改革過時的就業指導服務內容，采取現代化的就業指導服務模式，提高就業指導服務隊伍的整體素質等，從而構建出一個與時俱進的就業指導工作體系，為大學畢業生營造出一個較為濃郁的就業指導工作氛圍，提高高校畢業生就業指導工作效率與效果。

關鍵詞：高校；就業指導工作體系；構建途徑

一、前言

我國高校的發展過程中，其擴招政策帶來了大量的學生人數，同時也造就了日益嚴峻的畢業生就業形勢。現有的高校就業工作服務模式已經無法迎接越來越大的畢業生就業壓力。因此，高校必須盡快改革目前缺乏整體性、協調性以及系統性的就業指導工作體系，引導大學生樹立起正確的就業觀，指導他們掌握更好的就業技巧與方法，并在進行恰當的自我認知與自我評價的基礎上選擇合適自己的就業途徑。這就是說高校應該盡快構建一個科學、合理且可行的大學生就業指導工作新體系，為大學生提供優質的就業指導服務。

二、加強就業指導工作的重要性與緊迫性

高校就業指導工作現狀不容樂觀，還有不少問題急需解決，這就意味著高校加強就業指導工作的重要性與緊迫性并存。具體分析如下：

（一）缺乏必要的整體協調性

我國高校目前的就業指導工作體系的核心部門就是就業指導部門，然而，這些部門建設狀況并不容樂觀，整體低位偏低，很多情況下就業指導工作仍然處于一種相對被動的狀況之中，并沒有能夠在部門間、師生間、院系間構建起一個較為穩固的聯系網絡，讓就業部門的整體作用發揮受到了嚴重的影響，就業工作處于一種相對分散的狀態之中，服務體系不夠健全與完善，缺乏系統性的職業規劃指導體系，就業指導部門與學生之間的互動性嚴重不足。

（二）就業指導體系不健全

我國不少高校認為就業指導工作的主要服務對象就是即將畢業的大學生，而對于那些尚在學習階段的大學生缺乏就業指導服務，嚴重忽略了這部分大學生的就業心理需求。此外，高校就業指導工作往往是采用幾次講座或短期培訓工作而已，并沒有從學生的團隊精神等方面來入手，從而使得高校大學生缺乏系統化的職業規劃指導。當然，高校就業指導服務體系中還缺乏完備的課程體系，從而讓就業指導服務體系即使建立起來了，但是，卻沒有完備的課程體系加以保障，而且授課方法也較為落后，學生無法獲得較強的學習動力，從而嚴重影響了就業指導體系的效用發揮。

（三）就業指導隊伍水平偏低

當前，我國高校的就業指導工作體系中的實際就業指導服務工作人員的整體素質有限，他們的知識水平無法滿足當代大學生的實際需要。此外，高校就業指導服務工作人員還沒有一個統一的標準來開展工作，他們只是根據一定的經驗來具體實施就業指導服務工作，缺乏專業的服務素質與能力水平。因此，我國不少高校的就業指導工作體系與社會實際需求之間是嚴重隔離開來的，根本無法真正滿足當代大學畢業生的就業需要，這種矛盾在短期內是很難調和并解決的。

（四）就業指導服務模式單一

高校當前實行的就業指導工作體系中的服務模式較為滯后，缺乏必要的針對性與高效性，這是因為它并沒有真正考慮到大學生的就業實際需求。很多情況下，高校只是針對畢業生進行最為簡單且普通的就業動員工作，或者就在畢業班上進行一些綜合性過高的就業指導。盡管說這些就業指導服務工作會給大學生帶來一些有用的就業信息與就業幫助，然而，其實際效果仍然是非常有限的。它的這種就業服務模式過于單調乏味，并沒有充分考慮到學生的個性差異，缺乏針對性的指導。

（五）就業指導服務本質沒有體現

高校就業指導服務工作體系的服務內容較為狹窄，覆蓋面嚴重不夠，缺乏細致的就業技巧指導，只是在大方向上給予了一定的指導，無法對大學生提供更為準確到位的就業指導服務，很多大學生在面對就業市場時仍然感到茫然，這就是就業指導工作不到位的具體表現之一。因此，我們說，高校就業指導服務工作的本質并沒有能夠充分展示出來，就業信息整合平臺也不夠健全，從而導致了高校就業指導服務工作過多的流于表面，而無法深入到就業工作的內核上面去，就業信息無法實現對稱化溝通與交流，嚴重影響了就業指導工作效果的提升。

三、完善高校就業指導工作體系的構建途徑

鑒于高校就業指導工作體系的不完善，我們必須盡快找到有效的構建途徑來進一步健全高校就業指導工作體系。具體構建途徑如下：

（一）重新認識就業指導工作內涵

由于當前我國不少高校對于就業指導工作的內涵認識存在著一定程度的偏差，從而對大學生提供的就業指導服務工作存在著盲目性與單一性，即片面的認為高校就業指導工作只是為大學生找工作提供一定的幫助。事實上，這種錯誤的就業指導工作的認知嚴重影響到了就業指導工作的順利開展與效果提升。因此，高校必須重新界定下就業指導工作的內涵，進一步明確其就業服務的職能范圍，努力構建出一套更為科學、合理的就業指導新機制。這就要求高校清晰的認識到，就業指導服務工作實際上是一項重要的教書育人工作之一，它應該成為大學生學習生涯中的一個重要助推器。高校應該以專門的職業指導理論作為基礎，并在相關國家與學校法律法規的框架之下對大學生進行就業服務指導工作，引導大學生了解更多的就業政策，并正確的評估自我，幫助大學生樹立起分析問題的正確立場，并提高他們的問題解決能力。那么，高校就應該不斷豐富就業指導工作的內涵，引導大學生大膽突破傳統的就業理念，并充分意識到市場機制的競爭性質，還要積極主動的調整就業服務體系，充分挖掘出大學生的就業潛力，拓展他們的就業渠道。

（二）推進全方位的就業指導教育

根據現代教育理論，高校就業指導工作應該是現代高校教育體系中的重要環節，它不僅僅是面對大學畢業生開展的教育指導活動，更應該是面向所有大學生，貫穿大學教育全過程的教育活動。高校就業指導工作應該是促進大學生全面發展的教育活動，應該盡可能的迎合高等教育的根本目標。因此，高校就應該從人本化的角度出發，努力推行貫穿高校教育活動始終的就業指導教育工作，構建一個以人為本的全程化就業指導服務體系，從根本上解決就業指導工作與教學實踐之間的脫節現象。那么，高校就應該在新生入校的時候就對他們進行就業形勢等方面的講解與教育，并引導他們正確認識自己來培養出強烈的職業意識，設定合適的就業目標，在大二時可以對他們進行心理輔導等，引導他們樹立正確的成才觀，并在大三的時候指導他們樹立誠信意識，大四的時候進行就業政策指導，并通過一定的心理調適來確定合適的就業理想。為了實施這四個層次的就業指導工作，高校就應該培養大學生的創新意識，激勵他們進行自主創業，還要建立就業實習基地，推進產學研合作教育模式，讓高校就業理論指導工作與就業實踐工作有機結合起來，提升高校學生的就業競爭力，并建立網絡平臺，為大學生提供一個開放且信息化的就業指導體系，讓大學生能夠處于一種更為廣闊的就業指導環境當中，掌握更多的就業信息，迎接日益激烈的就業市場競爭，成為新一代有較高綜合素養的大學畢業生。

（三）提高就業指導隊伍的素質

高校就業指導工作體系的構建過程中，還應該充分意識到就業指導隊伍的關鍵地位與重要作用。事實上，我國高校目前缺乏一支高素質的就業指導隊伍，已經嚴重制約了高校就業指導工作的順利高效開展。因此，高校必須盡快建立一支高素質的就業指導服務隊伍，讓他們盡快適應就業指導新機制的需要。一般來說，高素質的就業指導老師應該具備這樣的一些能力或技能，即精通就業常識與理論，能夠提供就業信息，具備職業測評技巧，了解多元文化及多樣化的人群，遵守職業倫理道德，了解職業發展模式，了解就職技巧，善于培訓客戶與同事等。這就是說，高校就業指導工作的實施者并不是簡單的教育工作者，他們還應該有著較為扎實的基礎性理論作為指導，并接受較為完整的培訓工作，還要通過權威認證機構來進行認證，最好是持證上崗。高校就應該為教師提供培訓或進修的機會，促使他們向著更為專業化的方向邁進，即高校應該加強就業指導組織機構建設，有計劃地精心組織學習和培訓，明確工作人員和老師的工作職責和要求，落實對工作人員和老師的考評辦法和激勵措施，最大程度的激發出他們的工作積極性與主動性。

（四）完善就業指導工作反饋體系

高校就業指導工作體系的構建與完善，還離不開就業指導工作反饋體系的建立與完善。那么，高校就應該制定出合適的目標管理考評方法，從而最大限度的激發出組織成員的目標實施積極性與主動性。那么，高校就業指導工作中就可以引入目標管理方法，把整體性的目標進行細致化的分解，責任到人，高校對各個下屬部門或個人進行有針對性的指導、管理與考核，確保小目標的實現基礎上，促進整體目標的實現，并通過物質獎勵與精神獎勵來及時反饋出評價結果，最終形成一種良性循環的就業指導工作評價體系。當然，高校在完善就業指導工作評價體系的過程中，還應該把過程管理與目標管理充分融合在一起，讓就業部門與其他相關部門進行聯動，還應該建立一個三級管理的反饋體系，對于那些反饋中的不足之處進行及時的改進，重點提高就業率與就業質量，對于大學畢業生的就業困難及時給與關注與解決，不斷的完善就業服務體系，提高就業服務水平。

四、結語

總之，高校就業指導工作體系的建立與完善，是一項系統性的工程，它需要高校建立新的就業指導觀，完善就業指導內容，構建與時俱進的大學生就業指導體系，從而引導學生做好職業認同測評工作，切實做好日常的就業指導咨詢工作，建立完整先進的信息平臺，改革人才培養模式。當然，教育主管部門也應該給予高校更多的辦學自主權，讓高校獲得就業指導工作的政策支持，認真踐行就業指導工作運行新機制，開展系統的就業指導服務。這是社會主義現代化建設的需要，是構建和諧社會的需要，是高校可持續發展的需要，也是高校就業指導工作發展創新的需要，有利于提高就業指導水平的同時，促進學生更好的就業。

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