醫學院校思政課實踐教學的改革探索

【摘要】高校思政理論課是對大學生進行思想政治教育的主渠道和主陣地，其中實踐教學是不可或缺的重要組成部分。但目前仍然存在著學生主動性未能發揮、學生參與面不夠廣泛、實踐活動針對性不強、組織實施不夠規范、實踐教學實效性不強的問題。通過結合醫學教育特性，以學生為主體組織實踐教學活動；結合校園文化活動，以廣泛參與為目標組織實踐活動；結合學生專業性質，以增強針對性為重點組織實踐活動；結合課程性質，以改革管理考核模式為手段規范實踐活動；結合學生年齡階段，以提高實效性為目標組織實踐活動。五項措施的實施積極探索醫學院校思想政課實踐教學的方法途徑，提高了思政課的實效性。

【關鍵詞】醫學院校 思政課 實踐教學 模式改革

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0066-01

醫學生面對的職業具有一定的特殊性，特別是現代社會迅猛發展的醫療技術和日益復雜的醫患關系，不僅應具有過硬的專業技術能力還應具有優秀的思想道德素質，思政課作為思想教育的主渠道和主陣地，徹底改變思政課以教師為主導的灌注式教學模式，增強實效性，是廣大醫學院校思政課教師長期探索的任務。改革實踐教學模式，引導學生走出校門走向社會，通過社會實踐，親身感受、自身了解，提高學生觀察分析社會現象的能力，使學生在實踐中把想信念轉化成實際行動，學會做人、做事，形成高尚的情操，奠定良好的職業素質?！?br>