【摘要】高校思政理論課是對大學生進行思想政治教育的主渠道和主陣地,其中實踐教學是不可或缺的重要組成部分。但目前仍然存在著學生主動性未能發揮、學生參與面不夠廣泛、實踐活動針對性不強、組織實施不夠規范、實踐教學實效性不強的問題。通過結合醫學教育特性,以學生為主體組織實踐教學活動;結合校園文化活動,以廣泛參與為目標組織實踐活動;結合學生專業性質,以增強針對性為重點組織實踐活動;結合課程性質,以改革管理考核模式為手段規范實踐活動;結合學生年齡階段,以提高實效性為目標組織實踐活動。五項措施的實施積極探索醫學院校思想政課實踐教學的方法途徑,提高了思政課的實效性。
【關鍵詞】醫學院校 思政課 實踐教學 模式改革
【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2016)01-0066-01
醫學生面對的職業具有一定的特殊性,特別是現代社會迅猛發展的醫療技術和日益復雜的醫患關系,不僅應具有過硬的專業技術能力還應具有優秀的思想道德素質,思政課作為思想教育的主渠道和主陣地,徹底改變思政課以教師為主導的灌注式教學模式,增強實效性,是廣大醫學院校思政課教師長期探索的任務。改革實踐教學模式,引導學生走出校門走向社會,通過社會實踐,親身感受、自身了解,提高學生觀察分析社會現象的能力,使學生在實踐中把想信念轉化成實際行動,學會做人、做事,形成高尚的情操,奠定良好的職業素質?!?br>