高職學生自主學習能力的培養

【摘要】教育部2011年9月發布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》指出高等職業教育要以服務為宗旨，以就業為導向，適應經濟發展方式轉變和產業結構調整要求、體現終身教育理念。要實現終生教育的理念就要求學生掌握自主學習能力，其實這也是高職院校教育教學的一個重要目的和方式。實現自主學習有利于深化教育教學改革，使學生學有所樂，學有所得。最終促進畢業生充分就業，這正是高職學生走進高職院校的最終目的：擺脫高職英語教學的傳統模式，實行自主學習的新穎模式，培養學生的自主學習能力，實現終身教育。

【關鍵詞】高職 自主學習 人本主義

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0182-02

1.引言

自主學習是近年來外語教學研究的熱門話題，現代教育的目標愈來愈傾向于學生能力的提高和綜合素質的發展。學校的教育不可能在瞬息萬變的社會受用終生。中國教育部在2007年頒布的《大學英語課程教學要求》中把“培養學生英語自主學習的能力”作為教學的主要目標之一，大力呼吁教師和高等教育管理部門要培養學生學習的自主性。英語教學作為整個教育過程的一部分，應致力于促進學生自主學習能力的培養和發展。高職院校的學生相對而言自主英語學習的能力較差，因此培養其自主英語學習能力意義重大。只有這樣，才能使他們在結束正規教育后能不斷完善自我，更好地實現自我價值。

2.自主學習的價值理據