課程移動學習資源開發與應用

【摘要】目前，全國高職院校汽車類專業很多開設了《汽車服務企業管理》課程，針對《汽車服務企業管理》課程移動學習的學習資源相對較少，學習資源的建設已經成為推進該課程教學改革的重要瓶頸之一，建設優質的移動學習資源供學習者使用是亟待探討和解決的問題。

【關鍵詞】移動學習 資源 開發 應用研究

【基金項目】2015年湖南汽車工程職業學院院級重點資助課題，課題編號HQZY1506。

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0242-01

《汽車服務企業管理》是目前很多高職院校汽車技術服務與營銷、汽車運用與維修、汽車整形技術等專業開設的一門專業課程，旨在了解汽車服務企業管理特點，讓學生樹立管理理念、掌握一定的管理方法，為今后從事經營、質量、財務、人事等方面的管理奠定基礎。但是，因學生多、師資不夠、課程內容多、課時少等問題，導致在課堂教學中無法達成教學目標。所以，本課程急需改革教學模式。

一、課程移動學習資源建設的意義

（一）為課程教學改革提供一種新的視角。

依據“隱性知識和顯性知識轉化”的理論基礎，探究移動學習資源如何設計，讓移動學習者應用資源的同時建設資源，促成顯、隱性知識的相互轉化，促進學習者知識的內化。這一教學改革的視角對于促進新一輪課程教學改革有明顯價值。

（二）為教學資源建設提供全新的參考方法。

根據移動學習資源設計的一般流程，從知識性、情境性、人性化和交互性四個方面展開探究，對于為移動學習資源的設計提供方法支持，對于學院專業建設、課程建設都是很有價值的。……