多措并舉深化內涵精心服務學生就業(yè)
——以西北農林科技大學機械與電子工程學院為例

喬海英 張朝紅

（西北農林科技大學，陜西咸陽712100）

多措并舉深化內涵精心服務學生就業(yè)
——以西北農林科技大學機械與電子工程學院為例

喬海英 張朝紅

（西北農林科技大學，陜西咸陽712100）

面對現(xiàn)如今嚴峻的就業(yè)形勢，機電學院將就業(yè)工作列入重要工作，并作為活動著力點，認真落實就業(yè)“一把手”工程，統(tǒng)籌規(guī)劃，大力推進就業(yè)指導服務工作。具體舉措包括以培養(yǎng)“三創(chuàng)”人才為核心，行于精致提質量；構建體系強服務，開拓創(chuàng)新求實效；一個黨員一面旗幟，注重示范樹典型。

多措并舉；學生；就業(yè)

就業(yè)工作是高校重中之重的工作，是學校發(fā)展的生命線。機電學院深入貫徹落實教育規(guī)劃綱要、《國務院關于進一步做好普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》和黨的十八屆五中全會精神，加快建立健全畢業(yè)生就業(yè)服務體系，助力大學生學有所成、學有所有，力求做好畢業(yè)生就業(yè)工作。

機電學院以學風建設“五大工程“為中心，全面啟動實施培養(yǎng)“三創(chuàng)”人才的特色工程。學院基于專業(yè)學科建設平臺，以“學生為主體、項目為主線、老師為主導”，在學生工作平臺上實施自我教育、自我管理、自我服務，優(yōu)生優(yōu)培具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)造思維和創(chuàng)業(yè)素質的“三創(chuàng)”精英人才。學院以就業(yè)工作為著力點，豐富工作內容，創(chuàng)新工作方法，通過多種形式深入推進就業(yè)工作，以創(chuàng)先爭優(yōu)的精神將學風建設“五大工程”工作落到實處，進一步完善全程參與、全員育人、全面推進的畢業(yè)生就業(yè)工作的有效機制，不斷提升大學生就業(yè)工作的科學化、精細化水平，有效提升了畢業(yè)生就業(yè)質量和水平。

一、以培養(yǎng)“三創(chuàng)”人才為核心行于精致提質量

學院緊跟目前學科專業(yè)前景和行業(yè)需求的發(fā)展形勢，以“學生為本”為理念，以“培育機械類工程應用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型未來行業(yè)精英”為目標，創(chuàng)先爭優(yōu)謀發(fā)展，確立了“以課程建設為核心、以就業(yè)指導為重點、以隊伍建設為龍頭、以管理服務為保障”的就業(yè)指導工作新思路，加強組織領導，定期召開就業(yè)工作部署會議，分析畢業(yè)生就業(yè)形勢，提出有效工作措施，落實就業(yè)目標責任制，對就業(yè)工作進行統(tǒng)籌規(guī)劃，形成就業(yè)工作合力。

一是圍繞育人目標，結合學風建設等學院中心工作，優(yōu)化專業(yè)課程，強化實踐環(huán)節(jié)。學院加強專業(yè)基礎平臺、工訓實習平臺、實驗平臺、技能培訓平臺建設，構建以學生為主體、項目為主線、教師為主導的“三主”教學實踐機制，增強學生的工程實踐能力，同時通過“優(yōu)生優(yōu)培計劃”培育創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)之“三創(chuàng)”人才，不斷提高學生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)素質，提升人才培養(yǎng)質量。近幾年，學生先后獲得全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽二等獎、全國大學生電子設計競賽二等獎、全國大學生挑戰(zhàn)杯課外科技作品大賽三等獎等國家、省部級獎勵40余項。

二是注重分類指導，高度重視就業(yè)弱勢群體。學院黨委要求針對就業(yè)群體中需要重點關注的三類人群，如經濟貧困特困學生、學業(yè)困難學生、就業(yè)障礙學生，建立就業(yè)困難學生信息庫，記錄困難學生簡歷、求職意向檔案等，關注他們的就業(yè)動態(tài)，落實“一幫一”等幫扶措施。同時，組織就業(yè)弱勢群體開展求職交流會，分享就業(yè)經驗，認真做好“暖心工程”，對需要幫助的就業(yè)困難學生除進行經濟支持和心理疏導外，還加強思想教育，幫助困難學生確立積極的求職心態(tài)和理性的就業(yè)認識。以2012級學生為例，從2015年秋季開學，學院通過走訪宿舍、座談、電話及網(wǎng)絡溝通等形式確定42位學生為就業(yè)困難重點幫扶對象，其中12人家庭經濟困難，3人存在一定程度的心理問題，27人存在多門重修課程。經過一年的努力，針對就業(yè)困難群體采取的一系列幫扶措施，除了3人確實因為無法完成學習課程任務無法正常畢業(yè)外，其余39人最終都順利就業(yè)，就業(yè)困難畢業(yè)生就業(yè)率達到92.86％。

三是整合各類資源，開拓各類就業(yè)市場，形成就業(yè)品牌效應。機電學院不斷加強與政府、校友、企業(yè)的聯(lián)系，積極開拓就業(yè)領域和就業(yè)空間，提升就業(yè)質量。結合學科專業(yè)發(fā)展，全力開拓畢業(yè)生實習、社會實踐及就業(yè)基地，實現(xiàn)“培養(yǎng)、就業(yè)、實習”一條龍服務；學院領導班子親自帶隊，聯(lián)系各地校友會，結合校友回母校、頒發(fā)各類社會獎助學金等召開校企專場招聘會；黨員教師發(fā)揮模范帶頭作用，結合產學研工作，熱情為畢業(yè)生牽線搭橋，提供中高層次就業(yè)單位。學院形成了關愛學生成長、關注學生發(fā)展、關心學生就業(yè)的全員參與的良好就業(yè)氛圍。目前學院與校外企業(yè)合作建立的大學生就業(yè)實習基地共計93個。

二、構建體系強服務開拓創(chuàng)新求實效

機電學院堅持以優(yōu)質服務為目標，完善就業(yè)指導服務體系，組建職業(yè)生涯輔導教育平臺、創(chuàng)業(yè)實踐實訓平臺、職業(yè)技能培訓平臺、網(wǎng)絡互動服務平臺，為學生提供信息化、個性化、多元化的服務，有效促進學生高質量就業(yè)。

學院全力調動校內外資源，以就業(yè)技巧技能培訓為核心，實施“就業(yè)力提升計劃”，解決學生初入職場，就業(yè)力不強等問題。通過培訓、分類指導、專題講座和實踐課程，推動就業(yè)技能培訓。為畢業(yè)生下發(fā)《就業(yè)在線》，分享職場面試等經歷。學院團工委學生會中的學習就業(yè)指導部開展了就業(yè)調查、招聘會觀摩等活動，切身感受招聘的具體流程，了解和體會用人單位招聘及面試所需能力，豐富學生實戰(zhàn)演練經驗，以充分的準備、積極的心態(tài)迎接就業(yè)挑戰(zhàn)。學院精心設計的就業(yè)指導實招，充分保證創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實效，為學生就業(yè)奠定扎實深厚的專業(yè)技能和綜合素質基礎。

學院以職業(yè)生涯規(guī)劃教育為抓手，結合思想政治教育、心理健康教育，引導學生更加全面地認識本我，樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀。對于大一學生，通過新生入學教育、專業(yè)思想教育、經驗交流會等形式，幫助學生更廣泛地認識和適應大學生活，了解專業(yè)特點，明確專業(yè)學習任務和發(fā)展方向；對于大二學生，通過職業(yè)生涯規(guī)劃講座和培訓，鼓勵學生積極探索職業(yè)興趣，發(fā)展職業(yè)技能，培育職業(yè)價值觀；對于大三學生，通過就業(yè)指導課和職業(yè)規(guī)劃，以電話咨詢、網(wǎng)絡咨詢、面對面咨詢和團體輔導等方式協(xié)助，提供個性化的職業(yè)發(fā)展咨詢服務，幫助學生尋求最佳的職業(yè)發(fā)展路徑，增強個體職業(yè)生涯決策能力；對于大四學生，通過崗位實習、實踐，調整并修正職業(yè)生涯規(guī)劃，加強就業(yè)實戰(zhàn)演練。學院安排學生四年中接受35學時以上職業(yè)規(guī)劃生涯教育，以理性就業(yè)觀引導學生思想。

學院全面提高就業(yè)工作網(wǎng)絡化水平。立足學院，以服務學生為中心，建立全覆蓋、全程化、個性化網(wǎng)絡互動服務平臺，集就業(yè)信息發(fā)布、輔導資源、就業(yè)交流為一體，以QQ、微信平臺為主，輔助飛信、院網(wǎng)、短信的數(shù)字化平臺，做到網(wǎng)絡招聘常態(tài)化、信息發(fā)布及時化，實現(xiàn)了學生、學院和用人單位的網(wǎng)上網(wǎng)下互動。學院整合了專業(yè)人才網(wǎng)站、重要企業(yè)人力資源網(wǎng)站等各種網(wǎng)絡求職資源，建立各類就業(yè)指導專題，滿足學生多元化需求，為學生提供針對性就業(yè)指導，使就業(yè)信息資源在全體畢業(yè)生間實現(xiàn)共享，達到多渠道、高效率、廣覆蓋的效果。

學院大力推行“專業(yè)+行業(yè)”的實踐新模式。聘請學院專業(yè)教師和行業(yè)資深專家指導學生，通過舉辦專家講座、市場調研等方式，先后開展了財務管理、創(chuàng)業(yè)技能、政策法規(guī)等培訓，讓學生掌握相關行業(yè)知識，增強對就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識的系統(tǒng)把握。同時，學院依托“西農機電學院”官方微信平臺，為大學生提供就業(yè)資源、就業(yè)政策等信息公布及一對一咨詢指導服務。學院積極組織學生團隊參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，促進科技成果轉化，逐漸形成了以就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地為平臺，以就業(yè)創(chuàng)業(yè)項目為依托，以各類創(chuàng)業(yè)活動為補充的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作格局。

三、一個黨員一面旗幟注重示范樹典型

學院結合學生黨建工作，以創(chuàng)先爭優(yōu)精神為要求，培育先進典型發(fā)揮示范作用，從而引領價值導向。學院根據(jù)90后畢業(yè)生自身特點需求，在全院開展“亮身份、踐承諾，爭創(chuàng)黨員先鋒崗”活動，設立“黨員先鋒崗”，做到分類設崗、實踐履崗、考核評崗。每一名黨員都要認真核對崗位職責，明確自身崗位和承諾目標。畢業(yè)班黨員圍繞就業(yè)，充分發(fā)揮“服務先鋒崗”示范作用，積極推動學生自我教育、自我管理、自我服務工作，增強了黨員服務就業(yè)工作的主動性和責任心，為全體畢業(yè)生就業(yè)樹好標，定好位，做好榜樣引領示范作用。

學院著力在就業(yè)前線培育和選樹一批站的住、叫得響、走得遠的先進人物，讓先進典型走近學生，以先進事跡輻射周邊學生群體。為全力開展就業(yè)工作，提高就業(yè)工作的廣度和深度，落實黨要管黨、從嚴治黨要求，打造就業(yè)服務型黨支部，學院發(fā)動畢業(yè)生黨支部全面開展“三助一查”活動，以招聘助理、就業(yè)助理、就業(yè)普查、信息助手為主要形式，協(xié)助學院開展就業(yè)服務工作，提升學生就業(yè)滿意度。為引導低年級學生更好地規(guī)劃升學、就業(yè)之路，開展了“黨員領航助力就業(yè)、提早規(guī)劃青春未來”為主題的經驗分享沙龍活動。同時發(fā)動學生黨員搜集相關就業(yè)信息并匯總整理，發(fā)到畢業(yè)生公共郵箱、QQ群、微信朋友圈，全方位搭建網(wǎng)絡信息服務平臺，充分實現(xiàn)信息共享。

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［7］文豐安.大學生就業(yè)擇業(yè)受挫及就業(yè)難的原因與對策［J］.教育與職業(yè)，2008（12）.

Facing the now grim employment situation，College of Mechanical and Electrical Engineering put employment of the students as the important work，and focal points of activities，earnestly implemented the"top leaders" employment engineering，planning，and vigorously promoted the employment guidance and service.Specific initiatives included the training of three creative talent as the core，the line in the exquisite quality，built a system of strong service，opened up innovation and efficiency；a party member is like a flag and demonstration has been focused on and a typical example has been set up.

implementing many measures；students；employment

G647

A

2096-000X（2016）19-0180-02

喬海英（1988，01-），女，陜西延安人，西北農林科技大學機械與電子工程學院輔導員，碩士，助教，研究方向：大學生思想政治教育。張朝紅（1973，11-），男，漢族，甘肅天水人，碩士，講師，西北農林科技大學機械與電子工程學院黨委副書記，研究方向：大學生思想政治教育。