淺談電子教科書走進高校課堂的發展趨勢

許雁飛

（江蘇開放大學國開分部教學處，江蘇南京210036）

淺談電子教科書走進高校課堂的發展趨勢

許雁飛

（江蘇開放大學國開分部教學處，江蘇南京210036）

在信息時代，教育面向現代化發展，不僅僅使教學理念、教學模式等的轉變，實現教學設備、教學體系的現代化發展，才是實現教育改革與發展雙重推進的重要基礎。文章立足于對電子教科書的認識，分析了電子教科書的國內外發展現狀，以及在高校教學中的應用。在此基礎之上，文章闡述了電子教科書的未來發展，以更好地強化電子教科書在現代教育發展的重要作用。

數字課堂；電子教科書；高效課堂

引言

在信息時代，教育教學發生了巨大變化，數字校園建設中，數字課堂的實現，對于優化與調整傳統課堂教學模式，起到至關重要的作用。電子教科書走進高效課堂，已成為現實。如何在走進與發展中，實現更長遠的發展，是當前電子教科書的發展重點。電子教科書依托自身優勢，在高校教學中的應用，起到優化教學模式、提高教學質量的作用。當前，我國電子教科書發展快速，但發展中的技術、推廣及應用等問題，極大地影響力電子教科書的發展。因此，深化電子教科書發展，強化其在教學中的有效應用，是新時期教育教學發展的重點。

一、數字課堂的發展現狀

隨著信息技術的不斷發展，教育教學形態發生了巨大變化。傳統單一、僵化的課堂，轉而被多元化、開放式的現代化課堂所取代。數字課堂時代的到來，推進了教育現代化發展。在數字校園建設的大背景之下，微課、慕課及反轉課堂等教學模式的構建，都是數字課堂建設與發展的集中體現。數字課堂轉變了傳統課堂“老師為主、學生為輔”的教學模式，轉而以“學生”+“教師”的教學形態，強化師生之間、生生之間的互動性。在數字課堂的構建中，電子教科書是關鍵，是數字課堂發揮教育教學功能的基本要素。一方面，電子教科書是基于數字課堂發展的產物，相比于傳統的紙質教材，其使用更加便捷、內容更加豐富；另一方面，電子教科書是學生與數字課堂的搭建平臺，通過電子教科書，數字課堂才能呈現出教育教學功能，讓教學從教材到教學環節，都是在數字課堂的環境中進行。因此，數字課堂在技術發展、組織構建等方面，呈現出快速發展的良好局面。

二、電子教科書的國內外發展現狀

電子教科書是數字課堂的發展產物，也是新時期教學新形態的重要體現。電子教科書作為現代教育發展的重要工具，在國內外中的發展比較快速。在國外，電子教科書起步早，現已形成了相對比較完善電子教科書體系，無論是在教學的適用性，還是在技術支撐上，都已發展成熟，并且數字版權保護的有效推進，為電子教科書的發展創造了良好的環境。日本是開電子教科書研究先河的國家之一，隨著平板電腦技術的發展，電子教科書這一新生事物受到了前所未有的關注，該國進行大量的國外電子教科書調研和推廣電子教科書。早在1993年4月，日本第一本電子教科書就問世了，它是一本中學英語教科書。通過一張磁盤能夠便捷地傳輸聲音、文字、圖像等內容。但由于當時全世界的教育信息化還在探索中，Tablet PC技術還沒有如今這么完善，在日本正式決定將電子教科書全面應用于課堂教學中是2009的年，年并于2010年6月審定出臺了“新信息技術成長戰略”計劃，作為政策之一明確提出：“利用電子教科書充實教學內容”，預計在20年內實現適合21世紀的學校教育，向全體學生每人配備一臺信息接收終端。

在國內，數字課堂起步相對較晚，在電子教科書的發展及應用中，仍處于發展階段。近年來，我國依托技術發展、教育改革之契機，通過觀念轉變、技術支撐等舉措，在很大程度上推動力電子教科書的發展。但是，我國電子教科書的發展困境與短板依舊十分顯著。一是技術尚不成熟，專業電子書的功能設置不完善，導致電子書的優勢并不十分突出。并且，電子教科書成本高，較高的成本因素影響力電子教科書的推廣及使用；二是數字版權保護不到位，盜版問題的盛行，不利于電子教科書的發展。

三、電子教科書在高校課堂中的應用優勢

高等教育是我國教育現代化發展的“排頭兵”，電子教科書在高校課堂中的應用，是高校教育教學發展的集中體現。在傳統課堂教學的基礎之上，融入電子教科書，實現電子課堂的構建。學生互動學習、自組織學習等學習方式，提高了學生學習的有效性；而翻轉課堂也在電子教科書的應用之下，有了更好的搭建空間，形成信息化高效課堂，也決定了對高校教學改革和人才培養的作用和意義：

（一）突破紙質教材的傳統授課模式

電子教科書繼續保留了作為“教科書”的本質特點，其“數字化”的特性又使其突破紙質教科書的文本意義，建構起一個“有限開放”的數字化學習環境，是對教學方式和學習方式的重建。

（二）有利于提高教學質量

在課堂之外，通過創建開放、自由、個性與創新的學習平臺，讓學生可以及時閱讀到海量的資料文獻，小組在線討論，查看各種課程的信息和通知等。

（三）有利于提高學生的積極性

在課堂中，將電子教科書融入傳統課堂，使其升華為電子課堂，使教師和學生能很好的互動，學生還可以在線答題，突破了傳統課堂中學生需要舉手示意才可以回答問題的形式，使得很多羞于舉手發表意見的學生也可以在平臺中積極答題。

（四）有利于提高教學效率

學生在課堂中回答的問題能夠立刻顯示在教師終端，并顯示在投影上，讓每個學生都能看到所有人的答案，快速了解小組成員的意見。正確率也能立刻以餅狀圖等形式顯示出來，讓教師能夠了解到每道題目的正確率，了解學生哪個模塊掌握的好，哪個模塊掌握的不好，迅速知道學生的學習需求并調整教學方式。

（五）促進課堂教學多樣化

課堂授課形式豐富多彩，學生可以通過文字、繪畫等形式在線回答老師的問題，也可以直接對老師提出突發問題，或者以小組形式進行分組討論，線上線下相結合，促進了課堂教學多樣化。

（六）促進課堂教學多樣化

課堂授課形式豐富多彩，學生可以通過文字、繪畫等形式在線回答老師的問題，也可以直接對老師提出突發問題，或者以小組形式進行分組討論，線上線下相結合，促進了課堂教學多樣化。

四、電子教科書的未來發展

電子教科書的優勢不言而喻，但我國在電子教科書的推廣及應用中，仍面臨技術、版權保護等現實問題。依托電子教科書，構建高效課堂，是新時期教育改革發展的重要需求。我國電子教科書的未來發展，關鍵在于如何完善技術支撐、強化數字版權保護，并在積極推廣及應用的過程中，充分發揮電子教科書的重要的作用。因此，在作者看來，電子教科書在我國的發展前景廣闊，切實解決當前存在的發展困境，是實現可持續發展的重要保障。

（一）完善技術支撐，夯實發展基礎

當前，我國電子教科書教書已發展比較成熟，但總體缺乏完善的技術支撐，導致電子教科書的發展緩慢。一方面，在未來的發展中，應強化核心技術的重要作用，充分依托技術實現可持續發展；另一方面，要著力于科技創新，對現有技術體系進行優化與調整，以更好地適應并滿足電子教科書的發展需求。

（二）強化數字版權保護，創造良好的發展環境

我國數字版權保護存在空白區，相關法律法規的不完善，導致數字產品市場面臨盜版嚴重等問題。因此，為了給電子教科書營造良好的發展環境，應強化數字版權保護，為電子教科書提供發展的積極性。特別是對于廣大的師生而言，應樹立正確的版權意識，能夠在版權保護中有份責任感。

（三）推廣并使用電子教科書，提高發展的積極性

當前，我國電子教科書的推廣及使用，仍缺乏廣泛性。電子教科書低使用率，顯然對發展造成直接影響。因此，在未來的發展中，應強化電子教科書的推廣及使用，從城市到農村的發展模式，提高電子教科書在實際教學中的有效應用。

五、結束語

綜上所述，在信息時代，數字課堂建設是新時期教育發展的必然結果，也是深化教育改革發展的重要方面。電子教科書在高校教學中的應用，充分體現了電子教科書的優勢，是對傳統課堂教學的優化與調整，是高效課堂構建的有力保障。但是，我國電子教科書的發展相對比較緩慢，推廣及應用面臨困境。因此，為更好地發揮電子教科書的應用價值，解決當前的發展困境，在未來的發展中，一是要完善技術支撐，夯實發展基礎；二是要強化數字版權保護，創造良好的發展環境；三是要推廣并使用電子教科書，提高發展的積極性。

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［3］盛夏.蘋果公司“三位一體”電子教科書研究［J］.寧波大學學報，2015（7）.

［4］Jackie Hee-Young Kim，Hye-Yoon Jung.South Korean Digital Textbook Project［J］.Global Trends in Information Technology in Education，2013，27：247-265.

In the information age，education is modernizing，not only making the the teaching concept and teaching mode change，but also making teaching equipment and teaching systemmodernlize，and it is an important basis for the implementation of education reform and development forward.Based on the understanding of electronic textbooks，this paper analyzes the development status of electronic textbooks at home and abroad，as well as the application of the teaching in universities.On this basis，this paper expounds the future development of electronic textbooks in order to better strengthen the important role of electronic textbooks in the development of modern education.

digital classroom；electronic textbook；efficient classroom

G642

A

2096-000X（2016）19-0262-02

許雁飛（1989-），女，江蘇省南京市，研究實習員，碩士，研究方向：教學模式，教學教改政策研究和教學管理。