淺談英語社團對初中英語教學的促進

吳慧

在初中英語教學中，教師除了傳授基本的英語知識與技能外還應當創設更多豐富多彩的教學活動，使學生積極主動的參與到學習活動中。這樣，才能提高學生的主動性。然而，傳統的應試教育模式影響著初中英語教學。為了摒棄傳統教學的弊端，無論是在課內還是課外都要充分發揮學生的主體性，從而促進教學效果的提高。因此，在教學中開展英語社團活動。以此來豐富學生的課外活動，并達到提高教學效果的目的。

一、開展多種形式課外社團活動，激發學生興趣

心理學研究發現，個體在群體活動中可以充分的發揮自己的興趣。在教學實踐中不難發現，很多學生上課時較為被動，對知識采用的多是死記硬背的方法，在課堂上大多數時間是埋頭苦寫。為了補充學生在課堂上學習的不足，教師可以在課外開展相關的社團活動，鼓勵每一學生參與。這樣，不僅能增強學生的學習熱情還能培養學生的實踐能力以及知識的運用能力。以教學“ an Adventure in Africa”的一課為例，課外活動的組織有其重要。教師可以帶領學生在周末參觀一些具有非洲特色的景點，也可以利用多媒體向學生直觀、形象地展示相關的圖片或影視作品等。這樣可以迅速吸引學生的注意力，讓學生沉浸在美妙的音樂中。與此同時，教師還以借此機會培養學生的口語交際能力，以達到提高表達能力的目的。如讓學生應英語描述一下對非洲的認識，或讓他們談談對冒險的看法。……