學(xué)習(xí)英語(yǔ)從“頭”開(kāi)始

張玉瑞

【摘要】由于英語(yǔ)的普及，大大小小的學(xué)校都把英語(yǔ)作為一門(mén)主要的課程來(lái)講授。從小學(xué)到大學(xué)每一個(gè)階段都會(huì)涉及到英語(yǔ)，因此，英語(yǔ)也成為各學(xué)校最關(guān)注的問(wèn)題。由于英文字母與漢語(yǔ)拼音相似，很多小學(xué)生會(huì)把英文字母當(dāng)成漢語(yǔ)拼音來(lái)讀，這給授課教師也增添了不少煩惱。在這種情況下教師應(yīng)及時(shí)行動(dòng)起來(lái)，從頭抓起想方設(shè)法提高他們的興趣，不能讓他們跌倒在起跑線上。

【關(guān)鍵詞】師生 導(dǎo)入 多媒體 歌曲 游戲 興趣

一、建立良好的師生關(guān)系

想讓學(xué)生喜歡你任的課，必須使學(xué)生先喜歡上你。因此，建立良好的師生關(guān)系是非常重要的。理解是師生建立良好的情感關(guān)系的基礎(chǔ)，只有教師真正設(shè)身處地地為學(xué)生著想，關(guān)心和理解他們，師生才能達(dá)成溝通，不使課堂上出現(xiàn)尷尬局面。在課堂教學(xué)中老師常會(huì)發(fā)現(xiàn)有個(gè)別的學(xué)生出現(xiàn)異常的情緒反應(yīng)。如一位一向認(rèn)真積極的學(xué)生突然出現(xiàn)厭煩，冷漠、不配合的態(tài)度等，遇到這種情況不能簡(jiǎn)單粗暴的責(zé)備，教師首先應(yīng)檢討自己的教學(xué)工作，即在教學(xué)方法上找出原因。另一方面，通過(guò)對(duì)學(xué)生身體狀況等方面的了解，尋找找出這種消極情緒的原因，并用關(guān)心理解的話語(yǔ)引導(dǎo)他們擺脫消極情緒，進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果一個(gè)學(xué)生喜歡一個(gè)老師，也會(huì)喜歡其所教學(xué)科，并且能主動(dòng)接受老師所傳授的知識(shí)。這是一個(gè)好的開(kāi)頭。

二、趣味導(dǎo)入

教師怎樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣哪？……