“提高小學英語課堂有效性”之我見

楊璐璐

【摘要】怎樣提高小學英語課堂的有效性，是每一位工作在小學英語老師都關心的問題。在英語課堂教學過程中，從創建和諧的學習氛圍到科學合理的教學教法的運用都不失為讓 40 分鐘富有成效的必要途徑。

【關鍵詞】英語課 課堂教學 有效性

作為英語教師，學生的知識水平和能力是否得到有效提高與發展是職責所在。我從教英語教學以來，總是有意識地注意自己的教學行為，去實現有效的課堂教學效果。結合工作中的點滴體會，我將從以下幾方面來談談自己對如何提高英語課堂教學有效性的認識。

一、建立融洽的師生關系，創建有效的學習氛圍

羅杰斯說：“成功的教育依賴于一種真誠的理解和信任的師生關系，依賴于一種和諧安全的課堂氛圍。”在英語課堂教學過程中，創設輕松和諧的課堂教學氛圍，可以讓學生產生良好的心理狀態，使學生處于積極的情感狀態，從而使學生主動而愉快地學習。在英語課堂教學中，我所面對的學生的英語水平參差不齊，我充分尊重理解學生，尤其是對差生絲毫不放棄對他們的努力。我極力尋找他們的閃光點加以鼓勵，幫助他們樹立信心，給他們介紹一些學習方法的書，并教他們一些改善大腦記憶力的鍛煉方法。在課堂上課提問時，我不是簡單給予表揚和鼓勵，而是針對每一個學生的英語掌握的具體情況給出相應的評價，這使他們感到了希望，從而保持學習的積極性。我經常給他們表現的機會，對于點滴的進步都要加以表揚，于是他們把老師的表揚看成是對自己的關注和重視，從而激發繼續向上的動力。……