鄭淑娟
當今英語教學以學生為中心,重視學生英語交際的能力。農村學生學習英語最大的困難就是缺乏英語的語言環境,學生們接觸英語的機會少,語言不地道,所學語言不能真實地反映社會文化,在實際生活中也不能得體地、經常地運用。根據學生身心特點,英語教學應發揮多媒體的網絡功能,創造各種語言環境,激發學生學習興趣,吸引學生參與英語實踐活動,提高學生英語交際能力。那么,如何利用多媒體讓英語課動起來呢?
一、要有明確的教學目標
無論是傳統的教學方式,還是現代的電化教學方式,每堂課都必須要有明確的教學目標。只有確定了教學目標,我們的教學活動才能有的放矢。教學目標包括通過英語教學,使學生受到聽說、讀、寫的全面訓練,獲得理解,分析語言知識的能力,從而達到初步運用英語的能力。
二、充分發揮多媒體在教學中的輔助作用
一個優秀的多媒體外語輔助教學軟件可在計算機上模擬外語環境,并附有生動的圖像、解釋、使學生在計算機上學英語單詞、語音、語法、同時,還能參與有趣味性的情景訓練。多媒體軟件集圖像、聲音、文體于一身。這樣做能給學生以耳目一新的感覺,從而使每個學生都在輕松愉快中學到一堂課應該掌握的詞匯和句型,通過生動形象活潑的形式使學生積極參與身臨其境地學習英語。從而使我們的英語課堂教學達到事半功倍的效果。
三、多媒體課件必須已學生為中心……p>