關(guān)于如何構(gòu)建高效初中政治課堂的思考

紀(jì)建榮

摘 要： 初中生在學(xué)習(xí)初中政治課時(shí)，不僅要學(xué)習(xí)當(dāng)今社會(huì)的社會(huì)制度、社會(huì)形態(tài)，而且要學(xué)習(xí)與與此相關(guān)聯(lián)的法律法規(guī)及社會(huì)道德等知識(shí)，而這些學(xué)習(xí)知識(shí)大多是屬于比較枯燥的背誦記憶性知識(shí)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就掌握記住。但現(xiàn)在的學(xué)生由于課余時(shí)間的生活比較多姿多彩，從而使部分學(xué)生的性格比較活潑，不能很好地在課堂生靜下心學(xué)習(xí)，更不用說要背誦枯燥的政治知識(shí)。因此，學(xué)生的政治課效率低下，學(xué)生對政治這門課的學(xué)習(xí)興趣隨之而降低，然而當(dāng)今社會(huì)不僅要求學(xué)生有充足的知識(shí)儲(chǔ)備，而且需要學(xué)生具備良好的社會(huì)認(rèn)知，學(xué)生要提升自己的社會(huì)認(rèn)知能力，就離不開政治課的學(xué)習(xí)，本文則主要根據(jù)以上這種教學(xué)現(xiàn)狀，解釋初中政治教學(xué)效率低下的原因，從而提出幾點(diǎn)有效改進(jìn)方式，以此提升初中政治課的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞： 初中政治 高效課堂 構(gòu)建方法

一、初中政治課堂教學(xué)現(xiàn)狀

1.學(xué)生對初中政治的學(xué)習(xí)缺乏興趣。

現(xiàn)在很多初中生覺得政治課很枯燥，課上老師一直照著課本念書，課下就讓學(xué)生背課文，這種認(rèn)知導(dǎo)致很多初中生對學(xué)習(xí)政治課的學(xué)習(xí)興趣不濃厚，甚至部分學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)政治課。但是由于現(xiàn)在的教育體制是以考試為主，因此學(xué)生就算再不喜歡政治課，為了考試不得不強(qiáng)迫自己死記硬背課本上的內(nèi)容，雖然成績會(huì)有所提升，但導(dǎo)致學(xué)生對政治課的興趣進(jìn)一步喪失，從而造成徹底厭學(xué)的不良影響。而造成學(xué)生對政治學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的主要原因，可以理解為兩方面：一是政治課本所講述的內(nèi)容太過枯燥，二是最主要的是學(xué)生沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)政治、關(guān)心政治的習(xí)慣，沒有培養(yǎng)學(xué)習(xí)政治的興趣，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治的效率低下的現(xiàn)狀。

2.教師的教學(xué)方式單一，缺乏創(chuàng)新。

現(xiàn)在初中政治教學(xué)課堂講課效率低下的原因，不僅僅是學(xué)生缺乏對政治學(xué)習(xí)的興趣，還與教師的教學(xué)方式有關(guān)。現(xiàn)在，一部分教師的教學(xué)方式還在遵循以往規(guī)范，就是教師照本宣科地按照教材所寫來教，這種教學(xué)方式雖然能夠保證教學(xué)的正常進(jìn)行，但對于政治課這種偏理論的課程來講就會(huì)過于枯燥，不容易在講課過程中吸引學(xué)生的注意力，會(huì)讓學(xué)生覺得課堂很無聊，從而使得教師的課堂講課效率得不到提升。因此，現(xiàn)階段初中政治課堂講課效率低下的一大原因是任課教師的教學(xué)方式過于守舊，教師沒有創(chuàng)新教學(xué)方式的意識(shí)。

3.學(xué)生對政治知識(shí)的掌握程度不夠深入。

初中政治所要考的內(nèi)容比起語數(shù)外三大主科來說，少得可憐，但政治課本所包含的內(nèi)容涉及很多方面，例如課本中基本都包含：當(dāng)前社會(huì)的社會(huì)制度、社會(huì)形態(tài)及與此相關(guān)聯(lián)的法律法規(guī)和社會(huì)道德等知識(shí)，但由于教師講課時(shí)間少、講的內(nèi)容也僅僅是考試要考的重點(diǎn)知識(shí)，就導(dǎo)致學(xué)生僅僅靠教師講述的內(nèi)容學(xué)習(xí)政治，那學(xué)生所學(xué)的知識(shí)對于整本的政治課本所包含的內(nèi)容來說，是過于淺薄的。正是由于這種應(yīng)對考試的教育方式，絕大多數(shù)學(xué)生所學(xué)到的政治僅僅只是考試要求掌握的，而這部分內(nèi)容往往是最淺顯的，因此就導(dǎo)致這樣教導(dǎo)出的初中生，他們所了解的政治知識(shí)都是淺顯的知識(shí)，更深層的知識(shí)他們理解不了，也就導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)政治這門課程的興趣不高，從而帶動(dòng)政治老師在課堂講課時(shí)效率提高不了。

二、構(gòu)建高效的初中政治課堂教學(xué)的措施

1.提高學(xué)生對初中政治的學(xué)習(xí)興趣。

初中政治課所講述的知識(shí)對于處在探索階段的學(xué)生來說，是枯燥而乏味的，很容易造成學(xué)生對這門政治課的學(xué)習(xí)沒興趣、不用心，進(jìn)而導(dǎo)致現(xiàn)在的政治課效率低下問題，要解決這一問題，提高課堂講課效率，就要從提高學(xué)生對政治這門課的學(xué)習(xí)興趣方面著手。首先，應(yīng)該豐富政治課的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中，可以穿插進(jìn)行一些課堂活動(dòng)。如：在學(xué)習(xí)中教師可以采用電影教學(xué)、幻燈片播放相關(guān)知識(shí)的方式，進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)方式不僅可以改變原本政治課堂的沉悶，而且可以吸引學(xué)生的注意力，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到促進(jìn)作用。其次，教師在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以適當(dāng)融入一些生活中的有趣事情，如在講解“社會(huì)規(guī)矩”這一知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，教師就可以利用現(xiàn)實(shí)社會(huì)作為例子，給學(xué)生講解有規(guī)矩和沒規(guī)矩的區(qū)別，以此吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的興趣。

2.改進(jìn)教師的教學(xué)方式，教學(xué)手段多樣化。

現(xiàn)在的初中課堂一節(jié)課只有四十分鐘，那么想要講出一堂高效的政治課要求教師對所講述的內(nèi)容深刻理解，還需要教師的講課方式能夠抓住學(xué)生的注意力。首先，教師可以提高備課效率，設(shè)計(jì)出能達(dá)到高效教學(xué)目的的教學(xué)內(nèi)容。例如：教師在選擇講課內(nèi)容的時(shí)候，不僅要根據(jù)教學(xué)材料所列出的教學(xué)大綱決定上課要著重講哪些內(nèi)容，而且應(yīng)該根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況決定要講課的內(nèi)容。其次，任課教師在設(shè)計(jì)課堂提問問題的時(shí)候，要堅(jiān)定發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新意識(shí)，例如：教師在設(shè)計(jì)提問問題時(shí)，不要只想著讓學(xué)生回答正確、錯(cuò)誤、理解、明白等詞匯，而是要設(shè)計(jì)出一些能引導(dǎo)學(xué)生思考的問題，如這道問題學(xué)生學(xué)會(huì)了，要讓學(xué)生講出他會(huì)了什么，能運(yùn)用什么；或者是學(xué)生還有哪些方面不會(huì)，讓學(xué)生明確自己到底對這個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握到什么程度。只有教師改變現(xiàn)有的教學(xué)方法，講出的課才是最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的，也只有教學(xué)方式創(chuàng)新了，才能真正提高政治課堂講課效率。

3.倡導(dǎo)學(xué)生閱讀課外知識(shí)，提高學(xué)生理解能力。

要提高政治課堂的講課效率，我們不僅要在課堂講課時(shí)做準(zhǔn)備，而且應(yīng)該鼓勵(lì)提倡學(xué)生多利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)，以此提高學(xué)生對政治知識(shí)的理解能力。例如學(xué)校可以定期舉辦政治知識(shí)學(xué)習(xí)大賽，在全校范圍內(nèi)提倡學(xué)生學(xué)習(xí)政治，而各個(gè)班級(jí)可以在班級(jí)內(nèi)部先舉行一個(gè)選拔賽，要求學(xué)生回家后自己學(xué)習(xí)一些課外政治知識(shí)，如可觀看新聞聯(lián)播、閱讀時(shí)事政治報(bào)紙等，這種比賽不僅豐富學(xué)生的課余生活，而且極大地提升學(xué)生閱讀政治知識(shí)的閱讀量，對提高學(xué)生對政治的理解能力有很大幫助，并有效提升政治課的講課效率。教師還可以在假期布置一些閱讀作業(yè)，如可以關(guān)注近期的一件國家大事，讓學(xué)生在假期中尋找相關(guān)內(nèi)容閱讀并寫筆記，這種方式不僅提高學(xué)生的對政治的理解能力，而且提高學(xué)生對國家、民生的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。

4.營造良好和諧的教學(xué)氛圍。

要提升政治課的講課效率，營造良好的上課氛圍是必不可少的。只有在和諧、平靜的課堂上，學(xué)生才能全身心投入學(xué)習(xí)，才能提升講課效率；若是課堂學(xué)習(xí)氛圍不好，再用心的學(xué)生也不可能取得良好的學(xué)習(xí)成果。因此，教師在日常學(xué)習(xí)期間，應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，應(yīng)該定期舉行一些座談會(huì)，平等地與學(xué)生交流，了解他們在學(xué)習(xí)中遇到的難題及與同學(xué)之間有什么矛盾。只有教師了解學(xué)生的真正學(xué)習(xí)狀況，才能及時(shí)調(diào)節(jié)師生間的矛盾，營造和諧、平等的學(xué)習(xí)氛圍。

三、結(jié)語

我們不難看出，要建立高效的初中政治課堂，不僅需要教師教學(xué)方式的改變、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的提高，更需要師生之間的通力合作。只有學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地想要學(xué)習(xí)政治知識(shí)，才能發(fā)揮出最大的努力、投入最大的熱情學(xué)習(xí)，也只有在這種情況下學(xué)生的學(xué)習(xí)效率最高；而且只有教師從思想上轉(zhuǎn)變，努力改變自己的教學(xué)方式，才能讓教學(xué)過程更加高效；只有在教師和學(xué)生的共同努力下，才能讓政治課堂的講課與學(xué)習(xí)效率提高，才能培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

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