加強(qiáng)班集體文化建設(shè)，提升班集體管理效率

吳元森

班集體文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，班集體文化是“班集體群體文化”的簡(jiǎn)稱，是指在班主任的指導(dǎo)下，班集體師生通過(guò)教育、教學(xué)與管理活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)和形成的精神財(cái)富、文化氛圍以及承載這些精神財(cái)富、文化氛圍的活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài)。班集體文化建設(shè)，不但能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的情操，還能使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，塑造積極向上的班集體精神。良好的班集體文化，可以成為凝聚班集體力量的精神支柱，是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障，同時(shí)也是班主任工作的重要內(nèi)容。

班集體文化有“硬文化”和“軟文化”之分：硬文化即物質(zhì)文化，如，展示學(xué)生書(shū)畫(huà)才能的“藝術(shù)苑”，張貼在教室墻壁上的名言警句和名人畫(huà)像，激發(fā)學(xué)生求知欲的科普長(zhǎng)廊，懸掛在教室黑板上方的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目標(biāo)語(yǔ)，學(xué)生自主創(chuàng)作充分展示學(xué)生才能的主題黑板報(bào)，等等；而軟文化是一種“隱性文化”，包括觀念文化、制度文化和行為文化?？梢?jiàn)，健康和諧的班集體文化具有教育和熏陶的功能。那么，如何加強(qiáng)班集體的文化建設(shè)呢？

一、教室環(huán)境文化建設(shè)

著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“美是道德純潔、精神豐富和體魄健全的強(qiáng)大的源泉。美育的最重要的任務(wù)是：教給兒童通過(guò)周?chē)澜绲拿?、人際關(guān)系的美而看到精神的高尚、善良和誠(chéng)摯，并在此基礎(chǔ)上確立自己的美的品質(zhì)?！睂W(xué)生在校時(shí)間絕大部分在教室里，美化教室環(huán)境，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和陶冶情操能起到至關(guān)重要的作用。優(yōu)美的教室環(huán)境，既維護(hù)了班集體的良好形象，也能給學(xué)生增添學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣，還有助于激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班集體的情感，增強(qiáng)班集體的凝聚力。美化教室環(huán)境主要從教室的凈化、綠化和美化方面著手：首先是凈化。保持干凈整潔的教室環(huán)境是美化教室環(huán)境的前提，教室衛(wèi)生是班集體文明的標(biāo)志。這就需要班主任在開(kāi)學(xué)初就制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，并加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，這樣可以養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持教室的清潔和美觀。其次是教室的綠化。在教室的前后及窗臺(tái)上擺放一些綠色的植物，如，文竹、盆景等，讓教室充滿綠色，充滿生命的活力，有助于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。再次是教室的美化。讓學(xué)生自主創(chuàng)作設(shè)計(jì)欄目，如，展示學(xué)生才藝的“書(shū)畫(huà)苑”，張貼名言警句及名人畫(huà)像，等等，巧妙安排，布局合理，力求使教室環(huán)境和諧而高雅。

二、宿舍環(huán)境文化建設(shè)

宿舍文化建設(shè)是班集體文化建設(shè)的重要組成部分。宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和交流思想的重要場(chǎng)所，也是學(xué)生進(jìn)行課余學(xué)習(xí)的第二課堂。宿舍中的每個(gè)成員，來(lái)自不同的家庭，加上個(gè)人的生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好、性格等方面的不同，不同的生活背景在這里得到了交融。大家在這樣的大家庭中共處，宿舍文化的好壞，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、甚至人格的形成。宿舍文化在班集體文化中起著重要的作用，把宿舍文化作為創(chuàng)建和諧班集體的基本內(nèi)容來(lái)抓，不僅有利于增強(qiáng)班集體的凝聚力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且能促進(jìn)和諧班集體的創(chuàng)建。優(yōu)化宿舍環(huán)境，可以從宿舍凈化和美化兩方面入手，具體實(shí)施仿效教室環(huán)境文化建設(shè)的做法。一個(gè)和睦、優(yōu)雅、積極向上的宿舍群體，對(duì)生活在其中的學(xué)生無(wú)疑有著積極的促進(jìn)作用。

三、班集體制度文化建設(shè)

班集體制度，是指黨和政府的有關(guān)方針、政策、法規(guī)、條例、指令等和社會(huì)主義道德觀念、行為規(guī)范、是非標(biāo)準(zhǔn)等在班集體日常工作、學(xué)習(xí)和生活中的具體體現(xiàn)，是班集體全體成員共同認(rèn)可并自覺(jué)遵循的行為準(zhǔn)則。班集體制度文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)的必要條件，它包含以下兩個(gè)方面的內(nèi)容：

1.完善班集體規(guī)章制度。班集體規(guī)章制度是班集體制度文化建設(shè)的重要組成部分，也是班主任工作的核心內(nèi)容。有什么樣的班集體規(guī)章制度，就有什么樣的學(xué)生，就有什么樣的道德觀、價(jià)值觀，甚至人生觀、世界觀。

2.營(yíng)造和諧的班集體氛圍。學(xué)生在和諧的班集體氛圍中，會(huì)表現(xiàn)出一種愉快的心情、積極進(jìn)取的精神。創(chuàng)設(shè)平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間的互相尊重，培養(yǎng)學(xué)生的民主精神，是班主任班集體管理中的一項(xiàng)重要任務(wù)。