巧取精設(shè)，上好微課

高美玲

一、什么是微課

百度搜索中這樣解釋?zhuān)骸拔⒄n”是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)）或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩的教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。

從“教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程”的表述可以看出：“微課”的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)部分（課例片段），同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測(cè)試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評(píng)等輔助性教學(xué)資源，它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營(yíng)造”了一個(gè)半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”。因此，“微課”既有別于傳統(tǒng)單一資源類(lèi)型的教學(xué)課例、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等教學(xué)資源，又是在其基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來(lái)的一種新型教學(xué)資源。

二、如何上好微課

1.巧取內(nèi)容，突出重點(diǎn)。

微課的教學(xué)內(nèi)容受到時(shí)間短的制約，所以在選取教學(xué)內(nèi)容時(shí)就要盡量做到教學(xué)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)。要做到這一點(diǎn)，教師就要結(jié)合學(xué)生學(xué)情的實(shí)際情況，針對(duì)某個(gè)小知識(shí)點(diǎn)或具體問(wèn)題的解決設(shè)計(jì)小型化、針對(duì)性的教學(xué)。另外，教學(xué)設(shè)計(jì)要力求教學(xué)結(jié)構(gòu)完整，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)及其教學(xué)效果評(píng)價(jià)。

鑒于微課的教學(xué)內(nèi)容較少，相對(duì)較寬泛的傳統(tǒng)課堂，“微課”要體現(xiàn)問(wèn)題聚焦、主題突出的特點(diǎn)。既然上的是一種微課，那勢(shì)必不可能像正常課堂那樣大容量的教學(xué)，要在有限的短時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，必須精選課題內(nèi)容，課題切入要小且具體。……