如何開展農(nóng)村初中大課間活動(dòng)

廣西壯族自治區(qū)天等縣把荷鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 李林濤

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如何開展農(nóng)村初中大課間活動(dòng)

廣西壯族自治區(qū)天等縣把荷鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 李林濤

摘要：初中學(xué)校大課間活動(dòng)是響應(yīng)國(guó)家教育部號(hào)召，保證學(xué)生身心健康、全面發(fā)展的重要舉措。目前來(lái)看，許多農(nóng)村初中學(xué)校雖然已經(jīng)有大課間活動(dòng)的意識(shí)，但其組織的大課間活動(dòng)存在許多問(wèn)題，沒(méi)有達(dá)到大課間活動(dòng)的真正目的。本文就當(dāng)前農(nóng)村初中大課間活動(dòng)現(xiàn)狀提出有效開展大課間活動(dòng)的幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：大課間活動(dòng) 農(nóng)村初中 建議 現(xiàn)狀

一、農(nóng)村大課間活動(dòng)的意義

伴隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步，現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境得到很大改善，學(xué)生擁有精彩的課余生活，競(jìng)賽、實(shí)驗(yàn)、課外活動(dòng)都能給學(xué)生的精神帶來(lái)極大滿足。由于農(nóng)村物資相對(duì)城市匱乏，經(jīng)濟(jì)水平相對(duì)落后，能為學(xué)生組織課余活動(dòng)的農(nóng)村學(xué)校有限。而大課間活動(dòng)不僅能促使學(xué)生參與精彩的活動(dòng)，還可以鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，緩解繁重的學(xué)習(xí)壓力。

除此之外，學(xué)生參加體育活動(dòng)時(shí)不再是個(gè)體，組成了一個(gè)大的團(tuán)體。在這個(gè)大的團(tuán)體中，學(xué)生需要齊心協(xié)力才能達(dá)成一個(gè)目標(biāo)。為這個(gè)目標(biāo)奮斗努力時(shí)，學(xué)生既能學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，還能學(xué)會(huì)如何與人交流，如何將自己所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情況中。

二、農(nóng)村大課間活動(dòng)現(xiàn)狀

雖然農(nóng)村初中學(xué)校都開展了大課間活動(dòng)，在一定程度上滿足了學(xué)生的課余活動(dòng)需求，但依然存在一些問(wèn)題，主要有以下幾點(diǎn)：

1.活動(dòng)形式單調(diào)

影響農(nóng)村初中大課間活動(dòng)的一個(gè)重要因素是當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)水平。由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)水平與城市經(jīng)濟(jì)水平相差較大，農(nóng)村學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與城市學(xué)校相差甚遠(yuǎn)，場(chǎng)地首先限制了農(nóng)村初中大課間活動(dòng)的形式。不同學(xué)校的大課間活動(dòng)存在差異，不同教師也會(huì)根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地及學(xué)生的實(shí)際情況安排不同的大課間活動(dòng)。大課間活動(dòng)主要由教師和學(xué)校安排組織，農(nóng)村初中教師自身存在較多問(wèn)題，再加上農(nóng)村初中學(xué)校對(duì)大課間活動(dòng)缺乏重視，學(xué)校和教師組織大課間活動(dòng)時(shí)缺乏創(chuàng)意，許多農(nóng)村初學(xué)校的大課間活動(dòng)仍然以課間操為主，形式單調(diào)，缺乏趣味，學(xué)生沒(méi)有樂(lè)在其中的感覺。

2.安全隱患

大部分農(nóng)村初中學(xué)校由于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)水平有限，學(xué)校的活動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)不規(guī)范，存在許多安全隱患，學(xué)生的人身安全在活動(dòng)時(shí)得不到保障。學(xué)生如果進(jìn)行激烈的對(duì)抗活動(dòng)就很容易在活動(dòng)過(guò)程中受到傷害。

3.學(xué)校與教師缺乏正確的大課間活動(dòng)意識(shí)

由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)水平和社會(huì)發(fā)展相對(duì)落后，當(dāng)?shù)鼐用竦乃枷胗^念停留在落后保守的階段。這就導(dǎo)致農(nóng)村初中學(xué)校和教師對(duì)大課間活動(dòng)的重視普遍不夠。資金缺乏以及學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施不完善等問(wèn)題使學(xué)校更樂(lè)于將有限的資金投入學(xué)校其他基礎(chǔ)設(shè)施中，忽視對(duì)學(xué)生體育活動(dòng)場(chǎng)地的建設(shè)。

同時(shí)，農(nóng)村初中學(xué)生基礎(chǔ)較差，但也面臨升學(xué)壓力，教師希望學(xué)生能將所有的精力投入重點(diǎn)科目的學(xué)習(xí)中，忽視學(xué)生應(yīng)有的體育活動(dòng)。

三、有效開展農(nóng)村初中大課間活動(dòng)的幾點(diǎn)建議

1.豐富大課間活動(dòng)形式

大課間活動(dòng)內(nèi)容除了國(guó)家教育部明文規(guī)定的眼保健操和廣播體操以外，各個(gè)學(xué)校還可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況增加自選項(xiàng)目。自選項(xiàng)目包括跳繩、踢毽子、交際舞、強(qiáng)身健體的體操運(yùn)動(dòng)以及球類運(yùn)動(dòng)。豐富的課余活動(dòng)促使學(xué)生有興趣參與體育活動(dòng)，可以根據(jù)自己的興趣選擇喜歡的課余活動(dòng)，在快樂(lè)中鍛煉身體，提高身體素質(zhì)。

同時(shí)，學(xué)校還可以利用課余時(shí)間開辦以團(tuán)體為單位的小型比賽，學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，增加彼此感情的同時(shí)提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.活動(dòng)場(chǎng)地拓展

大課間活動(dòng)場(chǎng)地較小，活動(dòng)設(shè)施缺乏是影響學(xué)生積極參與大課間活動(dòng)的主要因素。因此，為課間大活動(dòng)提供合適的場(chǎng)地能促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，學(xué)校可以根據(jù)校舍的實(shí)際情況充分利用學(xué)校中的每一塊區(qū)域，將學(xué)校閑置的場(chǎng)地進(jìn)行簡(jiǎn)單改造，讓學(xué)生更加舒適地進(jìn)行體育活動(dòng)。

與此同時(shí)，學(xué)校不要忘記場(chǎng)地設(shè)施中的安全隱患，要對(duì)學(xué)校每一處可能存在安全隱患的地方進(jìn)行排查，這樣才能保證學(xué)生安全。

3.學(xué)校主導(dǎo)大課間活動(dòng)的開展

學(xué)生雖然是大課間活動(dòng)的參與主體，但大課間活動(dòng)組織者和安排者卻由學(xué)校和教師擔(dān)當(dāng)。要讓學(xué)生真正參與大課間活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在大課間活動(dòng)鍛煉身體、提高身體素質(zhì)的目的，就需要學(xué)校和教師重視大課間活動(dòng)。學(xué)校和教師要鼓勵(lì)學(xué)生參與大課間活動(dòng)，尋找適合學(xué)校和學(xué)生的體育活動(dòng)。學(xué)校和教師對(duì)大課間活動(dòng)有了正確認(rèn)識(shí)，才能促使大課間活動(dòng)發(fā)揮真正作用。

四、結(jié)束語(yǔ)

大課間活動(dòng)不僅能促使學(xué)生鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，還可以緩解學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)的效率。因此，農(nóng)村初中學(xué)校必須重視大課間活動(dòng)，組織豐富多彩的大課間活動(dòng)，滿足學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的要求，學(xué)習(xí)與游戲兩不誤才能培養(yǎng)出身心健康的優(yōu)秀學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

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文章編號(hào)：ISSN2095-6711/Z01-2016-04-0179