探討新課標下高中英語寫作教學的有效性研究

張華

【內容摘要】人才是一個國家不斷發展和進步的根本。英語作為一門國際交流的基礎語言，它不僅在我國的教育體系中舉足輕重，而且在高考的成績中也有著很大的比例。英語考試主要包括聽力、閱讀及寫作這三大基本題型，英語寫作成績會直接影響著學生英語成績的高低。因此，在平時的教學過程中，一定要加強對英語寫作的訓練。雖然，我國高中英語教學中對寫作給予了很多關注，但是效果還不是很理想。本文分析現在高中英語寫作中存在的問題，給出如何提高高中生英語寫作能力的幾點具體措施。

【關鍵詞】新課標下 高中英語 寫作教學 有效性

寫作在高中英語教學中占有很大比重。一方面，寫作教學在一定的程度上可以讓學生更深刻掌握英語語言知識，讓學生會使用單詞，會使用語法。另一方面，寫作教學可以讓學生知道自己的不足，學生了解自己單詞量少，學生就會自覺地去背單詞，久而久之，學生的詞匯量就大大增大了。除此之外，寫作也是表達自己情感和與他人交流的一種形式。英語寫作要求學生擁有足夠的詞匯量，會正確的使用語法，有嚴密的思維能力以及主題判斷能力。這樣學生在以后學習英語的過程中，他們就知道應該在什么方面加大投入，也就能合理的規劃自己的時間和精力去學習。

一、高中生英語寫作現狀

1.寫作訓練中，重語言能力訓練，輕思維訓練

在平時的寫作訓練中，老師總是過于看重語言能力訓練，沒有看到思維訓練也是同樣重要的。英語其實就是外國的語文。在我們國家高中教學過程中，老師總是簡單地認為英語學習就和我們國家的語文一樣。只要認識很多的字，懂得很多單詞的意思就可以學好英語，而且在英語寫作的過程中就會使用這些單詞，其實，這樣的想法是錯誤的。學生在這樣的思想影響下，對英語的學習就會只是停留在背單詞和熟悉語法上，實際的英語寫作中還是不會組織語言，寫不好英語作文。因此，老師應該認識到寫作思維在英語寫作中的重要性，只有這樣，學生才會真正的使用英語，才會寫好作文。

2.高中生不重視英語作文

在高中學習過程中，教學內容上增加了物理和化學等一些重要的理科類課程。所以學生把大量的時間和精力都放在了這些課程的學習上，認為英語寫作可有可無，英語作文隨便寫寫就可以了。其實，這樣的想法是錯誤的，英語作文在英語成績中占著很大的比例，而且它會直接拉開學生與學生之間的差距。因此，學生應該在英語作文寫作上多花費一些時間和精力，而且英語作文的學習相對于數理化來說會比較簡單一些，這是很容易得分的地方。所以說，學生要重視英語寫作。

3.部分高中生的英語基礎很差

部分高中生的英語基礎很差，他們掌握的單詞量少，語法的運用也不熟練。學習一門語言最重要的就是要有良好的單詞基礎，英語學習也是這樣。在英語寫作中，單詞也是非常重要的，英語單詞跟我們國家的語文詞匯有很大的不同，一個英語單詞可以有好多種解釋，在不同的語境中會有不同的意思，這就要求學生把這些單詞的意思背得很熟，寫作中才能知道如何使用這個單詞。所以，學生一定要提高自己的英語基礎，提高自己的寫作能力。

二、如何提升高中生的英語寫作能力

1.老師要把寫作思維訓練作為英語課堂授課的重點

任何一篇好的文章，都需要有一個好的思維，只有這樣才可以使文章的內容更加豐富。思維的培養在高中英語作文中也是一樣，思維包括辯證性、創造性等很多方面，他們對英語寫作有著很大的幫助作用。因此，老師在平時的教學中應該把英語寫作思維的培養作為一個重點，教會自己的學生如何去寫作，如何才能寫出一篇好的文章。

2.老師應該重視英語課本，提取其中重要部分

高中課本中的有些內容是非常重要的，它對高中生的學習有很大幫助。老師應該在講解課文時，把這篇文章的重要部分告訴學生，讓學生提高對這部分的重視程度。對于文中一些好的句子或者段落，老師應該要求學生背誦下來。還要要求學生能夠把它默寫出來，加強對它的記憶。這樣在以后的寫作中，就可以使用這些好的句子，使自己的文章變得更加豐富。

3.老師要讓學生分組學習，交流寫作

在平時的教學過程中，學生和學生之間的交流是最多的，所以學生與學生之間互相學習是非常重要的。在平時的寫作教學過程中，老師應該提倡把學生分成小組去學習。讓小組中同學之間的文章互換，找出文章好的地方和不好的地方，這樣每一個學生就會發現自己的不足和別人的優點，對自己的文章進行改進，還可以學習到其他學習好的學生的寫作方法。通過這樣的方式學習，每一個同學都會對自己有一個更加客觀的評價，不僅可以使學生體會到團隊合作的快樂，還可以使學生對寫作學習有一個更加深刻的印象，慢慢地提高寫作能力。

總之，英語寫作在英語學習中非常重要，他在英語成績中也占著相當大的比重。我們高中英語老師要根據學生的實際情況，制定相應的措施，讓學生的作文水平提升到一個新的高度。

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（作者單位：江西省于都縣第三中學）