淺析農村初中班主任管理的難點及對策

曾小海+++賴如意

【內容摘要】隨著社會的發展，因材施教的不斷推行和各種新媒體的不斷涌現，教學的難點已經逐漸從單一的知識教學向綜合素質全面發展轉移，因而，學生的管理就顯得尤為重要。近幾年來，隨著外出打工人員隊伍的不斷擴大，留守兒童問題已經越來越嚴重，更是得到了整個社會的關注，已經成為一個急待解決的社會問題。

【關鍵詞】因材施教 學生管理 留守兒童

父母在孩子的成長過程中，不僅僅扮演著監護人的角色，更是孩子成長道路上的導師。在這個過程中，經歷孩童時期和青少年時期，尤其是青少年時期，是孩子的叛逆期，這個時期的孩子，對于任何事物都會產生好奇，思想意志都不夠堅定，如果不加以正確的引導和適時的正確點撥，孩子很容易步入歧途。

在這一環節中，父母因為不得已的原因缺席孩子的成長，這時候學校的管理和教育就成為了最為重要的一環，起到關鍵性的作用，農村孩子的教育問題更是重中之重。在父母外出打工的情況下，留守在農村的孩子大多是由爺爺奶奶監管，對孩子的教育和成長不能進行正確的引導，這時候，學校班主任就責無旁貸地成了孩子的重要監護人。

一、管理難點

我國施行九年制義務教育，班級是學校展開所有一切活動的基本單位，班主任是這個基本單位的領導者，所以，班主任對于這個集體中的每一個人都有著管理和引導的責任和義務，但是，由于每一個人都是一個獨立的個體，有著單獨的思想和意識，性格也不同，所以，班主任的管理就不可能面面俱到，存在很多管理上的難點和漏洞。

1.功課成為包袱

初中年齡段的孩子正是處于一個調皮任性的階段，這個階段的孩子最不容易管教，也是最容易養成惰性的時期，很多學生將老師布置的功課當成一種任務去完成，在學校有老師進行監督和管理，課后脫離了老師和學校，沒有了束縛，功課拋諸腦后，不去鞏固溫習，導致學新的忘舊的，作業抄襲普遍，考試成績上不去。

2.思想易入歧途

這個階段的孩子，很容易產生盲目的個人崇拜，如果不加以正確引導，適時為他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，這些孩子很容易產生思想誤區，為人處事被錯誤甚至扭曲的思想左右，很容易步入歧途。

3.性格內向，容易產生自卑

孩子在成長的過程中，需要父母在身邊進行適時的督促和引導，要經常和父母進行思想上的溝通和交流，可是父母由于不得已的原因必須離鄉背井，外出打工，和孩子交流溝通這方面出現斷層，這樣的情況導致孩子性格內向、自卑，不喜與人交流。

4.早戀等社會問題層出不窮

這個階段的孩子，身體的發育已經漸趨成熟，可是心理年齡卻不能同步，不是心智還不成熟，缺乏自我防范的意識，就是心智過于早熟，做一些不符合這個年齡段身份該做的事情，早戀就是其中重要的一個問題?，F階段，隨著網絡，電視等智能數字化媒體的廣泛運用，我們可以從中得到各個方面的信息，有的媒體媒介更是枉顧良心，傳播一些不利于青少年身心發展的信息內容，這個時期的青少年對于這些充滿了好奇，也對于美好的愛情充滿了向往和新奇，有的還進行大膽地嘗試，這樣導致的結果就是，性格更加叛逆。

二、解決對策

1.課后作業輔導，小測驗同步進行

大多數學生在功課上存在惰性，班主任針對這一問題，可以對學生進行課后作業輔導，如果學生每一天的功課都能夠在學校完成，并且將這一天所學的知識全部掌握，孩子就不會對功課產生壓力和缺失興趣。而每周進行一次小測驗，也可以及時掌握學生的學習程度和知識把握情況，及時反饋給各科老師，便于知識漏洞的補缺和對以往學習內容的鞏固，最終達到提高學習成績的目的。

2.加強思想教育，樹立正確的人生觀和價值觀

思想教育影響人的一生，作為班主任必須肩負起引導孩子樹立正確的思想意識，認清什么事該做，什么事不該做。每周抽出一定的時間對學生進行思想品德教育，結合實際案例和社會事實，引導孩子樹立正確的人生觀和價值觀，使學生崇拜真正的英雄和楷模。

3.家訪與電話溝通相結合

班主任要經常性地進行家訪，與學生的現任監護人做到適時的溝通，了解孩子的思想動態和存在的問題，每周至少一次與孩子的父母電話聯系，尤其是那些在外地工作的父母，督促他們經常性的打電話回家，及時與孩子交流，并且讓他們也及時了解和跟進孩子在學校的情況，做到學校，父母雙管齊下。

4.開展青春期教育和法制教育

對學生展開青春期教育，與法紀教育同步相結合，舉實例，反面教材，讓學生徹底認識到早戀在這一時期的不必要性和早戀可能帶來的一系列危害。及時了解孩子的思想動態，經常和學生談心。加強法制宣傳教育，每周一次法制教育課，也可以請當地的民警或是派出所人員，對學生進行說法教育。