語文課堂和諧氛圍的營造路徑

賴福興

[摘 要]和諧的課堂氛圍更能吸引學生的注意力，激發學生學習的興趣，促進師生之間的互動，從而事半功倍地完成教學目標。小學語文課堂和諧氛圍的營造可以從創設精彩教學情境、渲染語文課本情感、構建新型師生關系、增設課堂趣味懸念四個方面入手，以切實提高語文教學效率。

[關鍵詞]小學語文 和諧氛圍 營造

[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）07-055

語文是學習其他學科的基礎，也是人們日常交流、溝通的橋梁。語文教學的目的在于培養學生的基本素養，培養其聽、說、讀、寫的能力。而營造和諧的課堂氛圍，將有利于教師更好地完成教學目標。

一、創設精彩教學情境，營造活躍的課堂氛圍

創設精彩的教學情境，不僅能夠有效激發學生的學習興趣，還能營造活躍的課堂氛圍。在平時的語文教學中，教師要盡可能地通過情境創設，讓學生時刻沉浸在鮮活多姿、具體感人的課堂氛圍中，讓學生興高采烈地學習語文，感受學習的樂趣。

例如，在教學《美麗的小興安嶺》時，教師可通過課件給學生播放不同季節的小興安嶺所呈現出的美麗樣貌：春天是綠色的海洋，樹木青蔥挺拔；夏天是花的天地，五顏六色的野花遍布山間；秋天是收獲的季節，又大又圓的葡萄掛滿枝頭；冬天，熱鬧了整年的森林頓時安靜下來，沉浸在遍布白色雪景的夢幻天堂中。同時，教師通過動人的音樂，聲情并茂的吟誦，以及美麗動人的畫面，牢牢地鎖定了學生的興趣。……