中職會計專業學生稅收實踐能力培養研究

施亞楠

摘 要：簡要分析現階段中職會計專業學生納稅實踐能力培養的不足，從理實一體化、任務驅動、情景模擬三方面，探討提高中職會計專業學生稅收實踐能力的策略，培養符合社會、企業需求的納稅實務人才。

關鍵詞：中職；會計專業；稅收；實踐能力

中圖分類號：G421；G718.3 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）04-0050-01

中職學校會計專業學生一般都就職于小型企業的會計、出納崗位，而小型企業往往受規模和成本的限制，這些會計人員通常兼任企業納稅工作。這就需要中職會計專業的學生具有較強的稅收實踐能力，才能在工作中做到獨當一面。因此，在中職會計專業教學中，教師應重視對學生納稅實務能力的培養，增強學生的崗位適應能力。

一、現階段中職會計專業學生納稅實踐能力培養的不足

其一，雙師型教師的缺乏。中職學校的專業課教師大部分是從高校畢業后直接到中職學校任教的，他們雖然理論知識豐富，但本身就欠缺納稅實踐經驗，能授予學生的實踐知識自然也會受到一定程度的限制。其二，教學設施的不足。納稅的實踐性非常強，且近年來隨著電子信息技術發展，中小型企業的稅務工作也逐漸開始使用電子辦公。雖然中職學校也都順應時代發展建立了模擬實訓室，但由于經費等的原因，實訓室的教學設備很難做到及時更新換代。這些設備的仿真程度并不高，實踐教學資源受限，使得中職專業教學質量也大打折扣，學生的實踐能力必然有限。其三，校外實習機會的受限。財務與其他專業不同，財務工作有其一定的特殊性。在企業，財務一般是其各種事項的核心利益所在，尤其是稅務方面，與國家法律息息相關。即使在企業內部，一般也只有企業高管和少數專業人員才有機會接觸。因此，很少有企業愿意開放與納稅相關的實習崗位給學生。學生即使在企業實習，學到的東西也只是工作的皮毛而已，缺乏正式場合的歷練，學生的納稅實踐能力必然存在不足。

二、提高中職會計專業學生稅收實踐能力的有效策略

對學生實踐能力的培養離不開正式場合的歷練，沒有身臨其境的操作，掌握的始終只是理論，很難掌握其中的規律。因此，教師應運用先進的方法強化學生的實踐操作能力，提高稅收實訓課程的收效。其一，理實一體化：網上申報和理論講解相結合。理實一體化即以技能訓練為中心，穿插講解相關的理論知識，再以理論指導實踐，這樣的教學模式不僅能避免單純理論知識講解的枯燥，還能從學生的認知規律出發，實現理論知識與操作技能的有機結合。例如在講個人所得稅網上申報時，教師可以根據實訓案例把個人所得稅網上申報系統讓學生自行操作一遍，再讓學生仔細觀察教師操作過程中的一些知識要點和操作細節，然后大家一起來發現問題，找出錯誤，而這些問題的解決需要課本上的相關理論知識來指導。特別是工資薪金、獎金等個人所得稅項目的計算，若以問題的解決帶出理論知識的學習，實現理論知識的講解和申報操作流程的穿插教學，更能激發學生學習的主動性，學生對知識的掌握和實踐技能的掌握也更具針對性。其二，任務驅動：小組合作共同完成任務書。任務教學法就是把實訓的每一個知識點設計成明確、可操作的學習任務，以小組活動的形式讓學生通過自己的操作實踐靈活運用所學的課本理論知識，有效發展學生的稅收實踐能力。在教學過程中，教師可以讓學生以兩人為一個學習小組，在模擬的報稅機房中，讓學生針對實訓任務書的要求認真完成相關任務。在設計教學任務時，教師應精心設計，使每個教學任務都能盡量接近現實，并提供給學生真實的模擬道具，如企業的組織機構代碼證、稅務登記證、銀行開戶許可證等掃描件，營造一個真實的實踐操作環境。在具有較強的操作性和實用性的氛圍中，學生會很認真地去完成每一項操作，完成教師既定的教學任務，在多維互動的教學過程中強化學生的實踐技能。其三，情景模擬：在仿真情景中擔任報稅員角色。學生納稅實踐能力培養方面客觀條件的不足，很大程度上可以由情景模擬教學來彌補。要為學生創設近似真實的操作環境，構架起理論與實際相結合的橋梁，彌補學生不能到實際工作崗位實習的缺憾。在中職會計專業學生稅收實踐教學中，教師可以仿真企業報稅情景，在高度仿真的環境中，由學生自己擔任報稅員角色。教師要綜合設計各項稅收教學項目，模擬真實企業的納稅操作業務，讓學生從學習者的角色轉變為辦稅員的角色，從而實現課堂與實訓的一體化，零距離地接觸實際涉稅業務，有效提高學生的應用能力和實踐操作技能。此外，教師也應在實習、實訓等實踐環節的基礎上積極創新其他實踐形式，如舉辦稅收講座、鼓勵學生參與稅收宣傳、與稅收機關合作進行宣傳和教育，多途徑地豐富學生的納稅實踐活動，增強學生的實踐能力。

三、結束語

隨著稅收制度的不斷發展和完善，新的會計制度、新的稅收政策等都向納稅人員提出了更高的要求。如何提高中職學生的實踐能力，培養出符合社會、企業需求的納稅實務人才，已經成為中等職業教育會計專業不得不面對和亟待解決的問題。教師應堅持以生為本，結合中職學生的學情，運用各種先進的教學方法，切實提高學生的稅收實踐能力，培養出能夠勝任未來財會工作的專業人才。

參考文獻：

[1]張晶晶.提高中職會計專業學生稅收實操能力策略研究[J].中國職工教育，2014（07）.

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