張玉霞
摘 要:高中思想政治課程作為高中課程設置的重要組成部分,它不僅對學生的思想道德水平、個人素質提出要求,同時還要求學生應當在日常學習和生活過程中予以有效實踐。因此,在高中思想政治理論課的教學過程中,教師應重視實踐教學,并積極探究其開展的途徑。
關鍵詞:思想政治;實踐教學;高中
中圖分類號:G63 文獻標識碼:A 文章編號:1673-9132(2016)13-0256-129
DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.13.021
思想政治課程作為高中基礎性課程的重要組成部分,它與其他基礎性課程的重要區別在于,它不僅有利于學生在教師的指導下對基本的思想道德要求、個人修養和素質有著更為清晰、深刻的理解,同時還要求學生應當在實踐活動中踐行自己的人生觀、價值觀,從而實現個人的全面發展。正如教育部所提出的那樣,加強思想政治課程的教學活動,尤其要加強實踐教學。只有真正確保實踐教學活動的順利進行,才能真正讓學生在做中學,為成長為綜合素質全面發展的新時期人才打下扎實的基礎。
一、當前思想政治理論課實踐教學存在的不足及其成因
當前思想政治理論課在開展實踐教學活動中,存在著觀念陳舊、理論課地位認識不足、思想政治理論課自身學科基礎薄弱等問題。具體來說,首先,觀念陳舊即指當前在眾多高中當中,學校負責人、授課教師對待思想政治課程的看法依然停留在傳統層面。他們簡單地認為,只要做好了理論教學工作就是做好了思政教學工作,卻忽略了實踐的重要作用。……