高職院校學生思想政治教育策略探究

【摘要】伴隨著職業教育的快速發展，高職院校的教育教學改革不斷深入并取得了顯著成果，其教育優勢主要體現在專業技術技能型人才的培養上。然而，隨著工業4.0時代的到來，傳統的人才觀逐步淘汰于時代的發展，高職教育要保持住特有的教育優勢，避免走向實用化或功利化的道路，就必須重視對學生綜合素質的培養，逐步加強對學生的思想政治教育，提高學生的政治意識、愛國情懷、道德修養、法律素質、心理品質與職業責任感與忠誠度。本文將通過闡述目前高職院校學生思想政治教育現狀，分析當前高職院校學生思想政治教育中存在的問題及成因，從而根據高職院校教育的現實需求提出有利于推動高職院校思想政治教育工作的有效策略。

【關鍵詞】高職院校 思想政治教育 教育策略

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0074-01

專業技能的培養與訓練是高職院校教育的著眼點，然而，從學生職業生涯的成長歷程看，能夠為學生未來職業發展起到關鍵支撐作用的卻是職業核心能力與職業素質的培養。因此，重視發揮思想政治教育在學生職業核心能力與職業素質培養中的重要作用，對于改善高職院校思想政治教育現狀及問題具有重要的現實意義。

一、高職院校學生思想政治教育的發展現狀

（一）積極方面

近年來，很多高職院校逐漸意識到了加強思想政治教育工作對于人才培養的重要性，并將思想政治教育教學作為了日常教育教學的重要組成部分。

首先，思想政治教育工作能夠為高職院校教育目標的實現奠定必要的思想基礎，服務于學生全面發展與個性化需求。高職教育對專業型、技能型人才的培養有著不可替代的作用，人才除了應當具備全面的職業技能與素質外，還應當具有正確的思想意識，這樣才能保證人才發展的全面性，保證人才培養的有效性。

其次，思想政治教育工作能夠推動高職院校向著可持續化的方向發展，為高職院校教育教學改革指明方向。在經濟發展的大背景下，各行各業對專業型人才的需求量日益增加。但與此同時工業4.0時代的到來，使高職教育也面臨著嚴峻的挑戰，高職院校在實訓基地建設等專業技能培養方面具有較強的優勢，但在文化軟實力建設方面卻相對薄弱，思想政治教育就是其中一個重要方面。因此，加強思想政治教育是推動高職院校文化軟實力提升的重要途徑之一。

（二）消極方面

目前，由于高職院校學生專業能力與綜合素質間的差異性，學生思想政治素質表現并不樂觀，使思想政治教育工作的展開面臨著較大的困難。學生的思想政治觀念薄弱，社會適應能力差，在校面對學習壓力與頂崗實習期間面對就業、擇業等壓力時易產生自卑、焦慮、壓抑等悲觀心理，不能正確的看待理想與現實，甚至部分學生在處理與他人關系、看待某些社會現象時存在感性的極端錯誤的思想意識。

二、高職院校思想政治教育中存在的問題

1.教育方法單一

目前，高職院校思想政治教育工作主要依賴于思想政治理論課教學，即通過授課或專題報告等教授的方式進行。評定學生思想政治水平的標準也僅為考試成績，這種單一的教育方法與評價方式抹殺了學生學習的積極性與主動性，忽略了個體間的差異性，因此，很難達成教育效果。

2.教育投入不足

目前，大多數高職院校雖然能夠意識到開展思想政治教育的必要性，但并未落實到教學實踐中。部分高職院校仍將教育投入的重點放在專業課程建設上，而對公共基礎課的投入不足。其表現主要有兩點，一是師資力量投入不足；第二是對實踐教學經費的投入不足。

3.教育內容刻板

當前思想政治教育的內容相對刻板，教師在教授其教學內容時，長與現實情況脫節，因此很難吸引學生的興趣與注意力。教師在進行政治知識講解與教育時往往從自身的經驗角度出發，對教材沒有消化理解、沒有整合提煉、而是照本宣科，成為了教材的轉述者，忽略了知識更新與學生的實際需求。

三、高職院校開展學生思想政治教育工作策略

1.建立健全思想政治教育工作體系

高職院校應樹立一種大教育觀，全體教師均參與思想政治教育，全方位滲透思想政治教育、全面考核學生思想政治教育成果。同時進一步推進思想政治教育改革，從學生的實際需求出發，結合學生發展需求，豐富教學形式與教學內容，規范與加強實踐教學活動設計，讓抽象的理論性內容通過實踐活動平臺更加具象化、生動化，同時充分利用現代化的信息技術平臺與學生展開充分的思想交流，如微信、微博等，拉近與學生之間的距離，讓學生喜歡并愿意接受思想政治教育。

2.提高思想政治教育工作的實效性

思想政治教育旨在促進學生思想道德素質、政治素質、心理素質等各方面的成長與成熟，使其成為能夠為中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。為此，要使高職院校的思想政治教育工作發揮實效，就必須在思想政治教育目標的設置上下功夫，將思想政治教育目標的設置與高職院校人才培養目標、行業企業一線需求結合起來，將思想政治教育目標細化為并體現在學生職業素質培養與職業能力的提升上，充分考慮不同行業對人才需求，有針對性的做好每一個專業的學生的思想教育，使學生思想政治教育能夠落地，成為看得見、摸得著的教育。

3.增加對思想政治教育方面的投入

為了提高思想政治教育的水平，高職院校應當加強在思想政治教育方面的投入。首先，應當增加在人才培養上的投入，積極聘請校外專家作為兼課教師或顧問，參與思政課教學或學生思想政治教育工作，使教師數量能夠滿足實際需求。其次，應當增加師資培訓上的投入，為思政政治理論課教師，或從事思想政治教育工作的人員提供培訓、學習的機會。第三，應當增加信息技術、設備與實踐教學活動方面的投入，完善課程建設，創新教學模式，激發學生學習的主動性與創造性。

思想政治教育工作對學生個人成才、高校長足發展乃至中華民族偉大復興都有著重要的意義，為此，高職院校應當意識到當前思想政治教育工作的問題所在，并通過完善教育體系、改善教育方法、豐富教學內容、增加教育投入等手段推動思想政治工作的順利開展。

參考文獻：

[1]王娜.高職院校學生思想政治工作研究[D].海南師范大學，2013.

[2]楊程茵.網絡環境下高職院校學生思想政治教育創新研究[D].南華大學，2013.

[3]李青.網絡環境下高職院校學生思想政治教育對策研究[D].湖南大學，2013.

[4]王兵.黑龍江省高職院校學生思想政治教育問題研究[D].東北林業大學，2012.

[5]劉鳳.高職院校學生思想政治教育困境與對策研究[D].山東大學，2012.

作者簡介：

辛德娟（ 1982年6月-），女，漢族，黑龍江省依安縣人， 研究生，講師，研究方向：思想政治教育。