中職財會專業學生會計核算能力培養的有效途徑分析

楊萬春

【摘要】中職教育主要就是以學生就業為導向的中等職業教育學校，中職財會專業為許多的企業崗位培養了專業的人才，近年來中職學校財會專業的學生就業逐漸的困難起來，通過對中職學校財會專業的學生調查分析發現，目前中職學校的畢業生在走上工作崗位之后很難把掌握的知識和實際的工作聯系起來，對中職院校畢業生的就業有很大的影響。

【關鍵詞】中職 財會專業 會計核算能力 培養 途經

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0201-02

中職財會專業的學生主要的就業崗位是企業的會計核算工作，但是由于中職學校在招生方面要求并不高，這就導致了學校里大部分學生的基礎較差，在學校兩年到三年的學習時間內很難有大的提升。在新的就業形勢下，為畢業之后在找工作時提高自身競爭力，如何提高中職財會專業學生的核算能力是當務之急，本文從以下幾個方面進行深入的分析。

1.培養中職院校學生的學習能力

1.1培養學生的學習興趣

興趣是最好的老師，要想改善學習效果培養學生的學習興趣是首要的。中職院校招生大多是沒有門檻的，想進就進，沒有參加過高考的學生都可以來學習，或者是被家長逼著來到學校，所以大多數學生都是抱著來滿不在乎的心態學習，對于學習是一點動力都沒有。歸根結底，最主要的原因還是學習的底子差，基本知識掌握不牢固，久而久之就對學習失去了信心。另一方面也是因為財會專業的知識比較乏味枯燥，沒有任何的趣味性，學生上課提不起精神。對此老師應該采取一些方法來提高學生的學習興趣。比如：在課堂上講一些實際工作中的小故事，讓還可以用形象的語言對知識點進行深入淺出的講解，激發學生學習熱情。

1.2培養自學能力

古語有云：“活到老，學到老”，隨著社會的不斷發展，會計專業的知識也在不停地更新。老師不可能一直跟在身邊教導，所以自學能力的培養是非常重要的。學生在工作的時候經常會遇到不同的問題，有的可能是舊的知識解決不了的，這就要通過學習來不斷地充實自己，定期的去參加一些有關于會計核算能力方面的培訓，以此來獲得新的技能和方法。另一個學習的有效途徑就是網絡，信息技術快速發展的今天，在網上可以查到任何自己想要的知識，通過網絡學習非常的方便快捷，應該是繁忙工作之余學習的首選。

2.工作能力的培養

中職院校培養學生更加注重的不是理論知識，而應該是實際的工作能力，是動手解決問題的能力。所以中職院校應該在教給學生會計理論知識的同時，要加強對學生的專業操作技能的培訓。如今，會計電算化已經逐漸的代替了傳統的會計核算方法，是會計專業學生必須掌握的一門課程。學校應加強會計電算化的訓練，提高學生的會計核算能力。

3.自身內在素質的培養

3.1培養團隊精神

會計工作也是有不同的崗位組成的，日常的工作就要分工配合完成，為了提高工作的效率，各崗位工作人員要有團結合作的精神。為了培養學生的團隊協作意識，在教學中可以模擬真實上班時的場景，把任務分配到個人，在規定的時間內相互配合才完成工作任務，這樣不僅能夠讓學生更加深刻的理解理論知識，也增強了學生的團隊合作意識，工作效率大幅度的提高。

3.2培養誠信精神

誠信，是人在這個社會立足的根本，也是工作中的基本原則，是職業道德上對工作中行為的約束。長久以來會計工作存在很大的漏洞，作假賬的行為屢見不鮮，這樣就喪失了作為一個財會工作人員基本的職業道德。老師可以通過一些案例分析讓學生認識到法律的嚴肅性，鋌而走險帶來的嚴重后果。培養學生的法律意識和自律能力，在走上工作崗位之后能夠嚴格的要求自己，堅決不做違法的事情，保證社會的公平秩序。

3.3培養創新能力

創新是這個時代發展進步的源泉，財會專業的學生更應該具備創新精神，但這正是目前教學中所缺少的。學生在傳統的教學模式下，已經形成了一種思維定式，遇到問題的時候只會根據從前的經驗來解決，但是問題總是在不斷的變化的，最后會發現以前的方法在新的問題上已經不適用了。創新能力的核心是創造性思維，學校教育中的教學方法更應該注重對學生的思維模式進行訓，在工作學習中要大膽創新。

4.總結

綜上所述，中職院校培養學生的目標是緊密聯系實際工作的。學校要根據實際情況合理的安排教學工作，培養出符合社會需求的人才。本文從觀念上、學習興趣上、教學方法等方面來培養學生的能力，提高會計專業學生的會計核算能力，在工作中能夠將手工核算與會計電算化結合起來，保證核算的準確性，提高工作效率。熟練的使用會計軟件進行工作，不斷地提升自身的技能，就業時就會更加的有競爭力。

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