高中語文閱讀理解題目解答分析

汪海濤

[摘 要]高中語文考試中的閱讀理解題目是不少學生高考路上的攔路虎，其著重考查的是學生獲取信息和分析信息的能力。解答閱讀理解題目的關鍵點就是掌握正確的解題方法，只要拿到了這把“鑰匙”，學生就能順利渡過高考難關。

[關鍵詞]高中語文 閱讀理解 解決對策

[中圖分類號] G633.3 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2016）040023

閱讀理解在語文教學中占有越來越重要的位置。它不僅考查學生獲取信息、分析信息的能力，還是學生自身全面發展的必然需要和適應未來信息社會的必備技能。在做閱讀理解題目時，需要學生掌握一定的步驟和技巧：讀材料；帶著問題找文章原話；理解問題要求。

一、讀材料

這里所說的“讀材料”是閱讀試卷上的文字材料，粗略地閱讀全文內容，把握文章的主題，了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。在全面了解全文的概況后，需要對文章中的要點進行記錄，對重要的結論及關鍵性的人名、地名進行標注。

閱讀理解題目的文字敘述是測試學生的閱讀速度、理解能力及記憶力的。其中考查的文章多數內容廣泛，題材復雜多樣。教育工作者按題目的難易程度，給閱讀理解題目進行劃分，一般分為兩種：表層理解和深層理解。表層理解就是對文章中的客觀事實的感知和理解。深層理解就是根據文章中的客觀事實，在經過學生的思考判斷后而形成的邏輯推理、概括。

平時對于閱讀理解的訓練都是為高考提前做準備的練習，所以在閱讀材料時必須要速讀，在速讀的過程中理解文章的題材。如果在沒有閱讀全文的前提下就進行答題，將直接影響作答的正確率。最好是將文章從頭到尾讀一遍，對于文章能有個整體的理解和感知。接著，理清文章的思路，并將文章每段的主旨進行總結。平時在做練習時還需要對文章進行標段，歸納其中心思想。這對于概括段落大意一類的閱讀理解的解題，是一個有效的解決對策。

部分學生在閱讀時采用順讀法，先讀短文后再讀題目，然后再讀短文尋找正確答案；有的學生則是采用相反順序的倒讀法，先讀題目，后讀短文，最后尋找答案。這兩種閱讀方法相比較，倒讀法的優勢更明顯，在閱讀時目的明確，更容易幫助學生集中思考，抓住文章與解題的關鍵信息，進而避免走彎路，節省了閱讀時間。解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。

二、找原話

帶著問題，再返回文章本身，尋找答案，找到文章中的原話敘述。學生可以在閱讀文字材料時有重點地進行標記，再進行重點理解和分析。找尋文中原話的目的就是為了弄清題意，確定解決問題的閱讀空間和范圍。

在第一遍初讀文章的基礎上，將要回答的問題放到閱讀試卷上的文字材料中來，再去瀏覽所要回答的試題，經過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。對短文進行理解，進而分析句子的組成結構，確定句子中詞語的詞性。同時，可以有效利用句子提供的信息，在文章中直接找尋到正確答案。

如果題目沒有要求必須用文中的原話進行作答時，也可以直接使用文章中提取出來的信息。利用原文的語言進行回答，是最有保障的答題方法。如果題目規定學生必須自己總結回答，那么學生就需要在理解原話的基礎上轉化成自己的語言，將文中的隱含信息和深層含義找尋到編寫出正確答案。

三、看要求

需要學生再次審視所要求回答的問題的要求，將關鍵的詞語和句子標記下來。這些地方將會成為學生的得分關鍵點，不少學生正是沒有找到這些關鍵點，才出現失分情況。

1.認準關鍵詞句。首先要找準關鍵詞句，把握其基本意義，認清其中的具體含義，根據上下文進行研究，發現其中隱含的意義。學生需要在閱讀文章時，發現其中的有效信息，即對回答閱讀材料要求所提問題的文字和內容。這樣的有效信息，是為后續的作答提供重要的支持和基礎保障。

2.排除生詞的障礙。學生在做閱讀理解時，不免出現部分生詞的困擾。面對這一問題，需要學生在遇到生詞時進行上下文的聯系，大膽地進行詞義的推測和猜測，進而判斷出大致的生詞含義及在文章中的潛在意義，再結合原文進行分析，盡可能地編寫出正確答案。

3.善于利用原文。原文中有明確答案的，需要學生善于結合原文材料，果斷作答。遇到不重要的生詞，直接忽略；遇到重要的生詞，可以依據固有的經驗進行猜測，分析詞性來進行作答。原文永遠是正確答案的來源根本，任何答案的作答都需要結合原文進行分析和理解，這樣才能保證答案的正確率。

解題時要有一定的順序，不可以毫無章法。可以采用順讀法或倒讀法，絕對不可邊看閱讀理解的問題，邊從文中找尋答案。這樣的方法，不僅不利于找尋正確答案，還會極大地拖慢學生做題的速度，嚴重阻礙學生對于文章的深層閱讀和理解。反倒是倒讀法讓學生帶著問題去閱讀文章，更利于學生的思考和判斷，有效保障作答的正確率。

語文閱讀理解是一項考查學生語言能力的基本題目，其本質并不難。學生之所以覺得這類題目是考試中的攔路虎，多半是因為他們不懂得正確的解題方法和技巧。只要找尋到正確的解題方法，此類型的題目就可以迎刃而解。

（責任編輯 陳劍平）