初中英語語法教學理念分析及實踐探討

邵春霞

摘 要： 隨著我國教育事業的發展，初中教育部門針對英語教學進行了一系列的改革，以便英語教學內容緊跟時代發展的步伐。本文對初中英語語法教學理念分析及實踐進行了簡單的分析與探討。

關鍵詞： 初中英語 語法教學 實踐探討

我國經濟建設現代化的發展，促使我國經濟建設逐漸向國際經濟靠攏，這就要求我國人必須均有一定的英語水平才能推動國內整體的經濟發展。英語語法的教學最初是在初中教學中實現的。因此，加強初中英語語法教學理念的分析與實踐操作，是目前教育部門對初中英語教學最基本的要求。

1.英語語法教學的重要性

在我國的教育改革體系下，初中英語教學中英語語法的教學任務逐漸減少，尤其從我國教育部門重新編排的新課標英語教科書中可以看出，英語語法的教學內容不再占有很大的比重，英語語法出現在課文中時常出現語法較為分散的現象，使學生在學習中無法正確掌握英語語法的靈活運用。另外，在新課標下的英語教材中，較集中化的英語語法沒有較系統的分化，這種形式不但增加了老師教學的難度，還會使學生對英語語法無法理解。在英語教學中，如果學生無法掌握語法并正確理解，是很容易在短時間內將所學的英語課文遺忘的，從而直接導致英語教學水平下降。

因此，雖然新課標下初中英語教學中語法的比重下降，但并不等于不講語法、不學語法。尤其是從語言學的角度看，只有學生掌握了一定的語法，并擁有了一定的語法理解能力，才能夠使其英語水平快速提高，從而提高學生的英語口語表達能力。在我國經濟發展的背景下，培養學生的英語交流能力及書面表達能力是十分重要的，要提高學生的這些能力，就要不斷強化學生英語的基礎知識學習、英語語音、詞匯、語法的學習。換句話說，正確的語法運用及語法表達形式是促進學生對外交流的重要保證，語法在初中英語教學中是十分重要的一個環節。

2.初中英語語法教學目前存在的問題

首先，目前在初中英語課堂教學中，教師過于注重學生的英語考試成績，忽略英語語法的講解對學生提高英語成績的重要性。一般情況下，老師在英語課堂教學中只是要求學生將本課所學的語法死記硬背，而從學生的角度講，有些語法知識根本是不理解其意義的。雖然在短時間內學生能夠按老師要求將語法內容全部背下來，但一段時間后，學生又會將語法形式忘記，甚至連同整篇英語文章都忘記，從而直接影響學生的英語成績，也使初中英語教學水平整體下降。

其次，在新課標下，英語語法在英語教材中所占的比重逐步下降，加之英語語法的教學一直以來都是給人一種“教師教著累，學生學著煩”的印象。在課堂教學中，老師是整個教學任務中的主體，而學生只能被動地接受。另外，在課堂教學中，主要還是以老師講解語法問題為主，對語法內在的含義沒有細化的講解，因此就會出現老師覺得一節課講解下來十分累，而學生則認為一節課上得十分枯燥無味，從而使整個英語語法的教學水平停滯不前或是所有下降。

3.英語語法教學實踐

3.1初中英語語法學習中要激發學生的學習動機。在初中英語語法教學中，要針對初中學生這年齡段的學習特征，激發學生學習英語語法的動機。所謂的學習動機是可以幫助學習有機體為滿足于某一種需求而進行一些活動的，是學生學習英語語法的內部動力與直接因素，同時，學習動機是學生學習的動力與指引，是學生學好英語語法的重要條件，也是學好英語語法的一個重要環節因素。一般來說，英語語法的學習可以稱為一種行為活動，并且從開始到結束都會受到語法學習動機的指引和推動，在這種強烈的英語語法學習動機下，學生會對英語語法產生濃厚的學習興趣，同時會長此以往地堅持下去，擁有面對英語語法學習中對困難發起挑戰的勇氣。

另外，在激發學生學習英語語法的動機的同時，老師要改變傳統的教學模式，使英語語法的教學內容更加貼近于學生的日常生活，從而使學生感受到英語語法的學習是與自身的生活息息相關的，這樣才能更好地提高學生學習英語語法的能力及學習成績。

3.2初中英語語法教學應以培養學生語法能力為核心。我國英語語法教育學家認為，英語語法學習應該首先包含英語語法的意義、英語語法的形式及英語語法的使用三個過程。同時，英語語法的學習不是要求掌握抽象的語法條例，其真正的目的是幫助學生提高英語語言的表達能力。因此在英語語法教學中，應該注重的是語法的理解及語法在實踐表達中的運用方式。也就是說，在初中英語語法教學中，老師不要將英語語法教學僅僅當做一種知識及規律進行灌輸，更應該將英語語法的學習看作是學生一種能力的掌握。換句話說，老師在英語語法教學中，要首先明確語法不是所謂的理論語法，而是真正實際運用中的語法。因此在語法教學中，老師應以提高學生語法表達能力為核心，同時在教學中引導學生學習語法的思路。另外，還要讓學生明白學習英語語法的真正意義，明確語法的學習是一種手段，是一種語言表達的橋梁，從而增強學生克服語法學習中困難的勇氣。

4.結語

初中英語語法教學理念的轉變，對促進學生提高英語表達能力、增強學生英語語法實踐運用能力有十分重要的意義。因此在英語語法教學中，要明確語法教學的真正目的，以其目的為核心進行語法教學的改革，從而促進初中英語語法教學的發展。

參考文獻：

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