邊疆地區高等院校傳媒類專業就業情況調研
——以云南師范大學為例

牛凌燕 劉 羽

邊疆地區高等院校傳媒類專業就業情況調研
——以云南師范大學為例

牛凌燕 劉 羽

邊疆地區傳媒類專業發展受到地理環境和經濟發展水平的限制。在邊緣化普遍存在的今天，邊疆高校要想提升自我競爭力、增強大學畢業生的就業機會，就要學會實現自我的創新和發展。邊疆地區傳媒類專業的畢業生需要認真研究就業形勢，抓住市場機遇，充分發揮專業優勢，實現高質量就業。

邊疆地區；高等院校；傳媒類專業；就業

[作 者]牛凌燕，云南師范大學傳媒學院講師；

劉 羽，云南師范大學。

近年來，隨著社會經濟的發展和轉型，在對大學本科畢業生就業難問題研究的同時，人們的眼光也逐漸聚焦到對不同專業個性化的研究及拓展。傳媒類專業是受社會影響變化較大的專業，一方面需要承受國家新興政策的影響，如廣電系統的改制等；另一方面又要跟上社會變化帶來的新舊媒體之間的競爭和交互融合。這就對傳媒類高校就業生帶來更多的機遇及挑戰。

受到區位、自然、歷史等諸多因素的影響，邊疆民族地區的高等教育受到思想觀念、教育理念、教育經費等眾多因素的制約，大大削弱了該地區大學生的就業競爭力。對邊疆地區高等院校傳媒類專業就業情況的研究，不僅可以為解決大學生就業難的問題提出拓展的思路，也能為加快學科專業建設發展、提升西部地區的辦學實力及水平提供建設性的意見，同時為服務邊疆經濟建設與發展貢獻力量。

一、傳媒類專業需求市場的影響因素

近十年來，中國的經濟迅速發展，GDP年均增速在8%以上，國民收入持續快速增長，消費水平不斷提高。國內需求的變化，要求傳媒業加快形式和內容的創新，從而更好地滿足受眾的需求。這些因素都會對傳媒業的就業市場產生巨大的影響。

（一）市場體制改革較大

2003年以來，我國傳媒業在體制改革方面采取了“轉企改制”的改革措施，其本質是“分類改革”，即主要承擔宣傳任務的媒體依然保持事業單位體制，而市場化的媒體則采取企業化的體制。2009年，國家廣電總局下發了《關于認真做好廣播電視制播分離改革的意見》，要求以中央電視臺、中央人民廣播電臺和部分省級及副省級電臺電視臺為重點，著力在影視劇、影視動畫類等節目領域，積極穩妥地推進制播分離改革。市場的巨大變化對畢業生的就業心理也產生了較大的影響，特別是針對重視“鐵飯碗”的邊疆地區而言，傳媒類市場的變化對學生的擇業觀形成了較大的沖擊。

（二）技術手段多樣化

新傳播技術改變了人們的交流方式和生活模式，網絡推廣的普及化使得信息傳送門檻降低，自媒體應時而生。微傳播下微信、微博、移動客戶端等渠道的信息傳播為就業者提供了良好的創業契機。新舊媒體的交互融合對傳媒從業者提出更高的要求。以微信公眾號、微博號等積累閱讀量，進而與其他產業合作達到互利共贏的模式，也是當下創業者的常用手法之一。

（三）國際化趨勢增強

全球化趨勢不斷加深，中國傳媒商品和服務的貿易迅速增加，各傳媒單位對國際市場的參與程度正在逐步提高，新華社、中央電視臺、人民日報等均開設面向多個國家的電視頻道或報紙版面。2011年7月，新華社耗巨資租下紐約時報廣場廣告牌，在歐洲、非洲也設立了一些戶外大屏幕，播放即時新聞和專題報道。中國傳媒業開始了國際化發展戰略。

二、傳媒類學生的就業情況分析

面對大學生就業難的情況，邊疆地區各高校對大學生的就業指導極其重視，充分利用一切資源幫助畢業生克服就業壓力。筆者通過對云南邊疆高校畢業生進行問卷調查及訪談，探討其就業壓力源特點。研究結果顯示，云南邊疆高校畢業生就業壓力源從高到低排列為：社會環境因素、專業因素、學校就業指導因素、畢業生個人因素、學校因素、家庭及親朋關系。就業壓力源部分因素在性別、專業、家庭月收入上有顯著差異①鄧選梅：《云南邊疆高校畢業生就業壓力源調查分析》，《文山學院學報》，2012年第6期。。傳媒類專業在激烈的市場競爭下也表現出其不同態勢。

2014年，云南師范大學傳媒學院廣播電視新聞專業99人中有89人就業，初次就業率為89.90%，年終就業率為98.2%，其中升學率為10.9%，專業對口率為33.7%；動畫專業58人中52人就業，初次就業率達89.7%，年終就業率為98.2%，專業對口率為32.8%；播音與主持藝術專業63人中有63人就業，初次就業率達到100%，升學率為19.04%，專業對口率為39.7%。截止到2015年8月，廣播電視學專業104人初次就業率為80.5%，其中專業對口率達43.7%；播音與主持藝術專業55人，初次就業率為85.5%，專業對口率為49.1%；動畫專業50人，初次就業率為80%，專業對口率為16%；廣播電視編導專業75人，初次就業率為96%，專業對口率為56%。綜觀兩年的就業情況，學生就業率雖然不錯，但專業對口率明顯偏低，部分專業學生調換工作現象嚴重。

（一）學生就業眼高手低，有業不就現象嚴重

目前高校學生主要按照雙向選擇的方式就業，就業信息來源于學校提供、親人幫助、網絡資源等。據不完全統計，僅學院官方渠道所提供的消息，云南師范大學傳媒學院2014年為畢業生提供的信息為302個，其中新聞專業就業信息172個，是學生人數的173%；播音專業就業信息82個，是學生人數的130%；動畫專業就業信息48個，是學生人數的83%。2015年學院提供的就業信息數量是學生人數的1.5倍。以上信息還不包括家人、朋友向畢業生提供的就業信息。但在供過于求的市場情況下，學生就業仍不能達到100%。究其原因，在于部分學生對自己的定位不準，不能積極面對就業。

（二）邊疆地區行業體制觀念影響人心

邊疆地區高校學生的就業與東部發達地區的就業相比，其中較為明顯的差異在于就業觀念。根據對傳媒學院學生就業意愿的調查，學生就業意向的比例依次為：升學、公務員、事業單位、企業單位。從學生到家長都更加看中用人體制的穩定性，喜歡“鐵飯碗”。如2014屆新聞班同學楊某，在讀期間就已經展示了自己的經濟頭腦，并通過銷售快餐盒飯賺得自己的第一桶金，但是在就業的時候他仍然選擇去考公務員，原因是這樣更有保障。雖然國家對市場體制的變革力度逐漸加大，但仍然抑制不住人們“求穩”的心態，傳媒類專業對口就業率受影響呈現下滑趨勢。

（三）學校教育缺乏實踐性及實戰性

目前我國研究生教育有專業碩士型教育，即側重知識的運用層面，但在大學本科階段的教育，更傾向于基礎理論及知識的傳輸。學生的知識來源于書本，且不能得到更多的轉化及運用。而用人單位特別是傳媒類單位則更看重應聘者的實踐技能。隨著傳統媒體競爭的激烈，新媒體技術的革新，市場更需要的是復合型人才，如電視臺在招聘的時候更傾向于集采、編、播于一體的專業實戰人才，影視公司更看重學生拍攝的作品及成果。大學生如果不能展示自己的動手能力及知識轉化能力，則將在應聘的過程中失去有利地位。

三、傳媒類專業的就業渠道與探索

面對復雜多變的就業市場及嚴峻的就業形勢，傳媒類專業的學生及管理者應該積極探索不同的發展道路，加強校企之間的合作，增強人才培養的實踐技能，最大限度地挖掘就業市場。

（一）利用技術手段，整合資源優勢

與其他專業的學生相比，傳媒類專業的畢業生有較強的媒體技術及手段優勢，能利用專業知識從廣泛的渠道進行信息的收集并整理，如專業的信息分析軟件、輿情軟件等。同時，可以利用專業的傳播技能及方法展示自己的求職信息或個性化的信息。如可以利用專業的相機、攝像機、編輯機進行多樣化求職信息的塑造，利用微信、微博、空間等自媒體手段進行個人推廣或求職。如傳媒類的學生能較好地將專業知識與求職過程相聯系，那么將取得比其他專業的畢業生更大的求職優勢，甚至可在有余力的情況下幫助其他專業的畢業生拓展就業道路。

（二）準確定位，轉變就業觀念

相較于中西部地區的同學而言，邊疆地區的學生就業觀念較為落后，不能及時認清就業形式及市場變化。當然，有時學生的就業觀念受家庭的影響較大，難以實現個人的想法。因此，學生就業觀念的轉變，不僅是個人轉變的過程，也是對其家庭觀念的影響及轉變的過程。邊疆地區傳媒類專業的學生應該在讀書期間利用假期多做市場調研，了解不同媒體行業的發展變化及要求，建立自己的職業生涯規劃，用大學期間的學習及實踐能力為將來的求職簡歷增添內容及亮點。與此同時，學以致用，將市場變化及個人特征的相關知識傳播給家人，影響家人，從而為畢業找到最適合自己的位置奠定堅實的基礎。

（三）打造專業技能，加強動手鍛煉

傳媒類專業，既有人文類學生的知識底蘊，又有部分藝術專業的學科特點，因此，具有比較鮮明的學科特色和專業特色。但目前，在邊疆地區大部分的高校，教育更多注重理論知識的傳播，因此造成學生“動嘴強，動手弱”，加強學生的實踐能力勢在必行。以云南師范大學為例，學院以項目制的形式加強學生的各項技能。學生在申請獎助學金的時候需要完成一定的項目，不僅經濟上得以補償，也在學院的監督及推動下完成實踐操作。同時，學院成立教師工作室，由教師以項目帶學生，不僅將課堂知識進行直接轉化，并且真正踐行了產學研的統一。調查顯示，經過一系列鍛煉打造的畢業生也是市場最需要及喜愛的畢業生。

（四）把握機會，迎接“一帶一路”的機遇與挑戰

2013年9月10日，習近平總書記在出訪中亞和東南亞國家期間相繼提出建設“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的重大戰略倡議，以期開創中國全方位對外開放新格局。“一帶一路”的提出對整個中國邊境地區的發展都是一個機遇，而怎樣在機遇中實現自身價值成為一個值得剖析的重要問題。云南省面向“三亞”、肩挑“兩洋”，在“一帶一路”建設中具有突出的區位優勢。“國之交在于民相親”，搞好“一帶一路”建設，必須加強區域內人民的友好往來，而交流和溝通是傳媒人才發揮自身優勢、實現自我價值的必然途徑。

民族文化特色是邊疆地區脫離區域邊緣化的一大支點。云南省通過人文橋梁，與沿線國家和地區友好往來日益密切，旅游、文化、教育、學術等交流不斷增多。①大言：《“一帶一路”戰略下云南發展的新機遇》，http://blog.sina.com.cn/itszengjia。“一帶一路”建設旨在借用古代“絲綢之路”的歷史符號，高舉和平發展的旗幟，主動地發展與沿線國家的經濟合作伙伴關系，共同打造政治互信、經濟融合、文化包容的利益共同體。在這樣的政策實施下，傳播類專業學生的就業市場及前景非常廣闊。邊疆傳媒類專業的學生需要充分利用好自己的地緣優勢及民族優勢，在為國家的建設，為“一帶一路”的建設發展上貢獻自己的力量。

[1]鄧選梅.云南邊疆高校畢業生就業壓力源調查分析[J].文山學院學報，2012（6）.

[2]陳紅華.傳媒業運營的現狀分析及對策研究——從傳媒業上市公司2003年報看傳媒業的運營[J].江蘇商論，2004（10）.

[3]曹燕寧.科學發展觀視野下大學生就業輿論導向研究——傳媒思想政治教育功能的當下解讀[J].新聞界，2009（5）.

[4]謝建東.融入“一帶一路”國家戰略 云南如何作為[N].云南日報，2015-04-08.

[5]顧倩.傳媒專業大學生就業困境與就業能力培育分析[J].中國報業，2012（24）.