工科院校環境生態學課程教學改革的探析

杜紅霞　石輝　王麗　張軍

摘 要：本文通過問卷調查的方法，獲得了學生對“環境生態學”課程教學的需求、意見及建議，并通過對教學內容、教學手段與方法、考核方式等方面的優化和改進，以期解決現有課程教學過程中的不足，提高教學效果和學生的綜合素質。

關鍵詞：環境生態學；教學改革；工科院校

環境生態學是環境科學專業開設的一門重要專業基礎課，與其他許多學科聯系緊密，注重生態學基本知識和理論在人類實踐中的具體應用。該課程擔負著提高學生的環境科學知識素養和開展環境教育的雙重任務。在工科院校學生缺少相應的生物學知識的前提下，如何把握關鍵環節開展環境生態學的教學，使學生對環境生態學的基本原理有一定的理解，并能結合其他課程得到實際應用是教學中一個關鍵問題。

本文針對近幾年在此課程教學過程中發現的教學內容和教學方法方面存在的一些問題，提出了相應的調整建議，以期為取得更好的教學效果提供參考。

一、環境生態學課程教學情況問卷調查結果分析

西安建筑科技大學依托國家重點學科環境工程，并結合本校辦學特色申報了環境科學專業，于2000年開始招生。針對環境生態學課程教學的現狀，連續兩年，在本課程結束時對所教班級的學生進行了問卷調查。調查表的內容涉及到課堂教學內容、教學方法及手段、考核方式以及對這門課程的意見和建議等。調查結果顯示，多數學生很愿意學習，少數學生上課精力不集中，主原因要是對課程內容興趣不高，缺乏主動性。……