淺談網絡環境下小學生德育教育途徑

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淺談網絡環境下小學生德育教育途徑

摘要：近年來，隨著我國經濟的迅速發展，我國的科技和網絡技術也取得了巨大進步，尤其網絡技術在各個領域的應用日益廣泛，中小學生 “觸網”現象頻頻出現。面對這些真實存在的問題，本文結合網絡環境下小學生德育問題的實際，提出了相應的解決途徑。

關鍵詞：網絡環境；小學生德育；教育途徑

網絡是時代的產物，是社會進步的表現。網絡的普及和發展對小學生的成長有著極其深遠的影響，它可以為小學生獲取各方面的信息提供更加便捷的渠道，為小學生了解社會、認識世界創造了很大的空間，然而，網絡還是一把雙刃劍，它可以把學生帶入知識的天堂，還可以讓學生進入不能自拔的玩樂的地獄。一句話，網絡在給小學生帶來積極影響的同時，不可避免的會帶來一些消極、負面的影響。不僅會影響到小學生的情感、心理和對事物的認知，還容易使學生對道德教育的認識產生偏頗。針對這些現實存在的情況，必須通過科學的態度、有效的措施來凈化網絡環境，將網絡環境下小學生的德育問題解決好、處理好，還小學生一片干凈、文明、科學的網絡環境。

1　發揮家庭教育的引導和監督作用　提高孩子的自身素質

1.1在尊重孩子的基礎上，家長應該做好對孩子的監督工作。小學生年齡小，對新鮮事物充滿了強烈的好奇心。面對網絡，小學生往往會迷戀，這時候就要求家長在尊重孩子的基礎上對孩子做好監督工作。比如，電腦盡量不安裝在孩子的寢室內；要在電腦上安裝一些反黃軟件，避免網上不良信息的出現；努力和孩子溝通交流，讓孩子學會正確上網，文明上網，不去看一些未成年不應看到的圖片和文字；不間斷地檢查孩子的上網記錄，了解孩子的網上蹤跡；還可以通過和孩子網上聊天等渠道了解孩子的思想動態，從而實行有效的監督。

1.2家長要多和孩子做情感上的溝通，讓孩子正確認識網絡。愛玩是孩子的天性，家長可以以引導為主，用平等友好的態度與孩子多在情感上溝通，了解他們的內心世界，從心理上讓孩子感覺到家長對他們的關愛，而不是簡單粗暴的訓斥和制止。在使用網絡的問題上，家長要做好孩子的表率，提高自身素養，這樣進行家庭教育時孩子才會容易接受。讓孩子清楚網絡其實就是一種工具，可以利用它學習知識，加強交際和溝通能力，可以涉獵方方面面的知識，它不僅僅是游戲和娛樂。

2　學校加強管理和教育　培養學生健康良好的網絡行為

如今，網絡給予人們的自由已經遠遠超過了當今社會的道德約束，基于此，學校應格外重視對互聯網的管理。比如可以設定網絡信息管理機構，實現對網絡信息的適時管理和限制；還可以制定相應合理的管理制度，從剛性上實現對學生的約束和管理。另外，要設置一些關于凈化網絡、培養學生良好思想道德的課程，對小學生進行正確的引導。對一些文明上網、利用網絡完成一些科技小制作的學生進行公開表揚，用樹立正面典型感染學生，以培養小學生的思想覺悟和道德認識，從而增強他們抵制不良信息的能力。

2.1充分利用信息技術課、品德課和班會，加強道德責任感教育。小學階段正是學生良好品德的養成階段，學校要充分利用這個階段，加強小學生的道德責任感教育，幫助他們從小就養成良好的道德習慣，為培養良好的網絡道德意識和意志做鋪墊。可以借助信息技術課、品德課和班會，讓學生樹立正確的網絡道德觀念，把網絡看作知識的來源和學習的平臺，而不是娛樂和游戲的工具，讓學生在網絡生活中學會自我調節、自我管理，從而加強學生的道德責任感。

2.2借助學校的網絡資源，有效拓寬德育教育的渠道。大部分學校都建立了少先隊網站，教室里都安裝了多媒體設備。學校要鼓勵學生通過少先隊網站來表達自己的心聲，說出自己的愿望，這樣更加有利于教師和學生、學生和學生之間的溝通和交流，從而能幫助學校和教師了解學生實際，找到真正德育教育的切入點，以更好地實施網絡環境下的小學生的德育教育。

總之，要有效結合小學生特點，在尊重小學生的基礎之上抓好家庭教育和學校教育，讓學生正確地認識網絡的作用、價值和意義，這才是搞好網絡環境下小學生德育教育最有效的途徑。

參考文獻

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