挖掘中職校園文化提升學生語文素養經驗談

邱瑾

【摘 要】校園文化對學生語文素養的培養至關重要，學生在語文知識的學習中和校園文化的熏陶下，提升自己的語文素養，本文將中職學校的校園文化與語文教育相結合，談論如何挖掘校園文化以提升學生的語文素養。

【關鍵詞】中職學校；校園文化；語文素養

校園文化建設是學校各項建設的重要內容之一。校園文化可以潛移默化的引導、激勵、約束學生，對學生心智、性情、綜合素質的培養具有重要作用。大力推進校園文化建設是推動學校創新、發展的現實需要。學生語文素養的提升過程即語文知識教與學的過程、文化精神挖掘與沉淀的過程。

一、中職校園文化的內涵

校園文化建設以學生為主體，以育人為導向，是一種以校園精神文明為主要特征的群體文化。校園文化主要包括三個方面，分別為物質文化、精神文化、制度文化、行為文化。

物質文化包括校園內各種客觀實體的存在的總和。班級小環境的布置到校園大環境的規劃，從校園花草樹木的剪接到教學樓建筑風格的設計，從校徽、校標到校牌、班標，都包含在物質文化之內；制度文化則主要指師生在相互交往過程中締結的社會關系，以及用于調控這些關系的規范體系。簡單來說，就是學校的各種規章制度、行為規定、道德規范等等；精神文化主要指的是被師生共同認同和遵守的，由學校多年積累沉淀所形成的，相對穩定的，具有學校特色的價值觀念、理想道德追求、辦學理念、歷史傳統等等，大部分學校都有校訓，這些校訓就是精神文化的一部分，比如清華大學的校訓“天行健君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物”，告誡學生，君子要懂得順應天道，懂得承載包容；行為文化則是學校師生在日常生活、學習中所表現出來的文化品位、精神狀態，是學校的價值取向、辦學理念、學校精神的動態反映。

中職學校的校園文化建設應該以中職學校的人才培養目標相符合，凸顯中職學校的辦學特色、教學宗旨，在一般的校園文化的基礎上必須表現出職業性、融合企業性，利用良好的校園文化提升學生的科學文化水平和思想道德素質，使學生在積極的校園文化的熏陶下成長為一個有文化、有素養的積極向上的綜合型人才。

二、中職校園文化建設與學生語文素養之間的關系

語文是一門實用性很強的學科，語文素養的培養不僅僅是在課堂學習中，還滲透在學生生活、學習的方方面面，尤其可見，外界環境對學生語文素養的培養十分重要。中職學生主要的生活環境就是學校，良好的校園文化拓寬了學生學習語文的渠道，增加了學生語文實踐的機會，對學生語文素養的提升有很大的幫助。因此，中職學校校園文化建設必不可少。

語文教學對于校園文化具有主導作用，是校園文化的基礎，滲透在校園文化的方方面面，學校的校訓、辦學理念、各種規章制度、行為規范、標語的制定等都離不開語文知識。可以說，語文知識推動了校園文化建設，校園文化又反過來熏陶著師生的語文素養。

三、挖掘校園文化提升中職學生的語文素養的有效途徑

校園文化對于學生有著潛移默化的導向作用，因此挖掘校園文化是提升學生語文素養的重要途徑之一。

（一）挖掘物質文化

校園的物質文化主要指校園中的建筑物、景色等等各種客觀實體。近年來，各學校對于校園中建筑物的改建、校園環境的綠化等工作越來越重視，學校的景點越來越多，文化氣息更勝以往。學校在對這些“景點”進行布局、命名的時候，應該更注重學校校園文化的表達，使學生欣賞校園美景的同時感受到校園建設的意義，比如，許多學校會在校園草地中置放山石，山石上常常鐫刻著一些名言警句或校訓等，用以提醒學生。學校也可以發動學生為校園中的景點命名，激發學生的觀察能力和形象力，提升學生的審美水平。另外，學校還可以在餐廳、宿舍樓、圖書館、教學樓走廊上張貼一些名人語錄、軼事趣事等，學生在這種氛圍的長期熏陶下，后語文素養自然會有所提升。

（二）挖掘制度文化

學生在提起學校的規章制度往往是有抵觸心理的，主要是因為這些制度大多是由學校制定，且用來約束學生，尤其是在中職院校，學生大多是未成年的孩子，正處于容易沖動的年級，規章制度過于嚴苛反而不利于管理。因此，中職學校在制定校園的規章制度時應多考慮學生的想法，對現行的一些不夠合理的制度進行修改，修改時可發動學生，讓學生以學校的名義、結合校園情況重新擬定這些制度，在一定程度上激發了學生的熱情，鍛煉學生遣詞造句的能力，語文課堂上，教師還可以將這些行為規范改編成為朗朗上口的“打油詩”或歌詞，加深了學生對校紀校規的記憶的同時，鍛煉學生的語文能力。

（三）挖掘精神文化

一個學校的精神風貌主要體現在校園的精神文化中。因此，挖掘精神文化十分重要。校訓、校風、學風、教風是一個學校的靈魂，對于學校師生有著重要的影響。因此，學校對于“一訓三風”的制定一定要結合學校學生的實際情況，體現出學校的辦學宗旨、校園特色。

學校應充分利用校園廣播站和校報，經常播放刊登一些有感情、有內涵的經典文章，陶冶學生的情操，學校還應鼓勵學生積極在廣播站、校報投稿，挑選文采出眾、寓意深刻的文章進行播出，為學生提供一個良好的平臺，激發學生的創作熱情，提升學生的語文寫作水平。

學校的圖書館內擁有大量的藏書，但在實際的學習生活中，經常去圖書館借閱圖書的學生占據少數，因此，學校可以不定期開展征文比賽、讀書心得展評等語文教學活動，演講征文活動應結合中職院校的校園特色，主體鮮明，充分發揮校園圖書館的作用，讓學生養成愛讀書的好習慣，全面提升學生的語文素養。

四、結語

良好的校園文化對于學生語文素養、綜合素質的提升有很大的幫助，因此學校應善于挖掘校園文化，充分發揮校園文化的作用，積極鼓勵學生參與到校園文化建設活動中，從實踐中提升語文素養，傳承優良的校園文化。

【參考文獻】

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