高中數(shù)學(xué)生成性課堂的構(gòu)建策略

江蘇省高郵市第一中學(xué) 耿廣祥

高中數(shù)學(xué)生成性課堂的構(gòu)建策略

江蘇省高郵市第一中學(xué) 耿廣祥

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建生成性課堂，能夠有效提高課堂教學(xué)的多樣性，為學(xué)生提供輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

高中數(shù)學(xué)；生成性課堂；構(gòu)建策略

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的多方面綜合能力是十分重要的。教師可以在教學(xué)過程中構(gòu)建生成性課堂，為學(xué)生提供活躍和多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)生深入了解數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，并對(duì)更復(fù)雜的知識(shí)進(jìn)行拓展探究，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

一、明確高中數(shù)學(xué)生成性課堂的構(gòu)建要點(diǎn)

教師在構(gòu)建生成性課堂進(jìn)行高中數(shù)學(xué)的教學(xué)時(shí)，需要把握三方面的要點(diǎn)。其一，重視課堂的互動(dòng)性?；?dòng)性是高中數(shù)學(xué)生成性課堂的一個(gè)重要特性，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師往往處于高于學(xué)生的地位，與學(xué)生之間的層級(jí)分別比較明顯。而在生成性課堂教學(xué)中，教師需要放下錯(cuò)誤的師尊生卑的觀念，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流與互動(dòng)。平等的地位能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加輕松，與教師的交流也會(huì)更加順利，從而改變學(xué)生疏遠(yuǎn)甚至畏懼教師的心理，讓教師與學(xué)生之間的關(guān)系更加和諧融洽。學(xué)生在輕松活躍的課堂氛圍內(nèi)，也能夠獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，集中注意力在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?！?br>