關注學困生心理，鼓起自信的風帆——小學數學學困生自信心培養策略

江蘇省如皋市搬經鎮夏堡小學　朱全兵

關注學困生心理，鼓起自信的風帆——小學數學學困生自信心培養策略

江蘇省如皋市搬經鎮夏堡小學朱全兵

十個手指各有長短，每個班級的幾十名學生學習能力和成績各有差異，出現個別學困生在所難免，學困生幾乎成了每個老師的心病，然而，教育要面向全體，學困生的轉化是教師教學工作的重點之一。學困生最大的問題在于心理比較自卑，自信心不足，轉化學困生的最為根本的藥劑是“關愛加方法”。我們要關愛和疏導學困生心理，幫助學困生樹立學習自信，從內部激發對學習的興趣和動力。我在多年的數學教學生涯中，始終本著“不放棄，不拋棄”的精神，尊重和關愛每一位數學學困生，走近他們的內心深處，聆聽他們的心聲，安撫脆弱的心靈，幫助他們走出數學學習困境，重拾學習的信心，揚起自信的風帆。

一、多賞識少批評，掃除負面心理障礙

負面心理障礙是學困生的頑疾，學困生由于自己在學習中的理解接受能力較弱等原因導致學習成績差，加之遭受其他學生的嘲笑譏諷等因素而在心理上產生自卑情緒，從而漸漸厭倦學習，慢慢失去學習的自信，甚至造成惡性循環。要徹底轉變學困生，我們要掃除學困生負面的心理障礙，幫助他們走出心理陰影，讓他們的心靈得到陽光的溫暖和雨露的滋潤，看到希望和未來。

我在數學教學中倡導多賞識少批評，通過表揚、鼓勵讓學生看到自己的閃光點，清掃內心焦慮自卑的陰霾，在賞識中提高學生自豪感，讓學困生逐步找回學習自信。……