高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)分析

江蘇省鹽城市響水中學(xué)　興智群

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)分析

江蘇省鹽城市響水中學(xué)興智群

我國(guó)教育部近年來(lái)對(duì)高中教學(xué)大綱做了多次修改和完善，著重提出要培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的學(xué)生，要求教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、個(gè)性和學(xué)習(xí)能力等多方面因素去制定教學(xué)方案，也提出了許多有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑、思考、討論等方面的指導(dǎo)方法。因此可以看出，學(xué)校教育方面要充分注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。高中生通過(guò)九年義務(wù)教育，已經(jīng)掌握了一定的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)技能，形成了一定的學(xué)習(xí)方法，因此高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該充分運(yùn)用學(xué)生所具備的知識(shí)和技能，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而不斷地提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)具備全面素質(zhì)的人才。

一、自主學(xué)習(xí)的理論概念

自主學(xué)習(xí)，指的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所形成的自覺、主觀上的學(xué)習(xí)動(dòng)力，本著對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度，通過(guò)自身的思考、請(qǐng)教、討論、分析、解答這些步驟來(lái)完成對(duì)課程內(nèi)容的理解和學(xué)習(xí)。它是能夠不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維情緒，將教師在課堂上的講解、學(xué)生被動(dòng)接受的情況轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生在課堂或者課下積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法。

自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法改變了傳統(tǒng)教學(xué)方法，形成了以學(xué)生為主、教師為輔的新式學(xué)習(xí)方法，學(xué)生能夠自覺明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)教師的引導(dǎo)，自由主動(dòng)地選擇適合自身能力的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，并且通過(guò)自身的控制能力來(lái)完成課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)。……